Öğrencilere destek

3.11. Targeted support - disadvantaged socio-economic background

Whether learners are successful in school or at risk of early leaving is largely dependent on their socio-economic status (SES). The effects of socio-economic status are clearly present in all of Europe’s education and training systems. Children from lower socio-economic backgrounds are less likely to participate in and benefit from early childhood education and care (ECEC) than children from more advantaged backgrounds. The initial disadvantage can be exacerbated throughout the school years if additional support is not provided to help children close educational gaps. Equal participation in quality ECEC is however found to be among the most effective approaches to combatting socio-economic inequalities in educational achievement.

Daha fazla göster

Kaynaklar ( Tüm kaynakları ara )

Kaynak sayfalarındaki içeriğin şu anda sadece İngilizcede mevcut olduğunu unutmayın.

J'ai ma place au collège

This project is aims to fight against school dropout by addressing risk factors including:
• behavioural problems (discipline, violence ... )
• integration problems
• learning problems
• low motivation
• low self-esteem
• a lack of ambition
It is also important the student have a positive experience of school

 This project has two components:

1.) In "volet 1" students work collaboratively on a cross thematic directly related to the project. The aim is to restore and develop the pleasure of learning through informal activities.
2.) In "Volet 2" partner institutions (management, nursing service , teachers ... ) devoted to educational activities and educational research work together to produce a toolbox on prevention of ESL which can be adapted to local context. The focus is on prevention of conflicts, fight against discrimination, peer mediation, individual tutoring, class or group projects.

https://digitaliessite.wordpress.com/category/accueil/

 

Alanlar: Öğretmenler; Öğrencilere destek; Paydaşların katılımı

Alt alanlar: Okul yönetimi; Öğrencilerin bütünsel sağlığı; Öğrencilerin okul yaşamına katılımı; Risk altındaki öğrencilerin izlenmesi; Hedefe yönelik destek - dezavantajlı sosyo-ekonomik geçmiş; Ortaklıklar - Topluluk kuruluşları ve sivil toplum

Dil: EN

Ülke: Fransa; İspanya; İtalya; Polonya; Portekiz; Romanya; Yunanistan

Jump@school – Erken okul terkini önlemeye yönelik bir modelin test edilmesi

Jump@school projesi ile, erken okul terkini (ESL) önlemek için, yenilikçi bir müdahale modeli geliştirilip test edildi ve bu modelin savunmasız durumda olan öğrencilerin okula karşı tutumu üzerindeki etkisi değerlendirildi. Altı ülkedeki dört okuldan, yaşları 14 ila 17 arasında değişen 480 öğrencinin yer aldığı on ortaklı bir konsorsiyumdan oluşuyordu.

Alanlar: Öğrencilere destek; Paydaşların katılımı

Alt alanlar: Öğrencilerin bütünsel sağlığı; Risk altındaki öğrencilerin izlenmesi; Çok disiplinli ekipler; Ortaklıklar - işverenler ve işletmeler; Ortaklıklar - Topluluk kuruluşları ve sivil toplum

Dil: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Ülke: Almanya; Avusturya; İspanya; İtalya; Polonya; Türkiye

Junior Job Coach (Gençler için İş Koçluğu) – Çalışma hayatına atılan ilk adımların desteklenmesi

Junior Job Coach adlı proje, işyerine ilk adımlarını atarken sosyal deneyim ve becerilerden yoksun olabilecek savunmasız genç öğrencilere yardımcı olmak için oluşturuldu. Projede, söz konusu gençler, iş yeri dışından ve uzaktan destek ve tavsiye sunabilecek, iyi eğitimli bir genç koçla dikkatlice eşleştirir.

Alan: Öğrencilere destek

Alt alanlar: Kariyer danışmanlığı ve desteği; Risk altındaki öğrencilerin izlenmesi; Hedefe yönelik destek - dezavantajlı sosyo-ekonomik geçmiş

Dil: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Ülke: Avusturya; Büyük Britanya; Hollanda; İspanya; Romanya

Kapsayıcı Okullar eylem planı – InScool

InScool metodolojisi; okullara sosyal içerme yolculuğunun başlangıcında esnek bir şekilde rehberlik etmek, tüm çocuklar ve gençlerin kaliteli ve ilişkili eğitimlere katılımlarına odaklanarak onlar için kişisel ve akademik sonuçları iyileştirmek için tasarlanmıştır.

Alanlar: Okul idaresi; Öğrencilere destek

Alt alanlar: Okul kültürü ve iklimi; Hedefe yönelik destek - Göçmenler, Romanlar; Hedefe yönelik destek - dezavantajlı sosyo-ekonomik geçmiş

Dil: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Ülke: Belçika; Büyük Britanya; İspanya; Polonya; Yunanistan

Okulda kültürlerarası mentorluk araçlarının ve uygulamalarının artırılmasına yönelik değerlendirme ortamı (E-EVALINTO)

E-EVALINTO; göçmen öğrenciler arasında erken okul terkini azaltmak ve kültürlerarasılığın değerini tanımak için akran danışmanlığını teşvik etmenin yanı sıra kültürlerarası bağlamlar için oluşturulan aktiviteleri değerlendirmek, yönetmek ve geliştirmek için bir BİT çerçevesi geliştirmeyi amaçlar. Erasmus+ tarafından finanse edilen proje, karar verme süreçlerine ve analiz edilen durumlarda farklı kalıpların tanımlanmasına odaklanır.

Alanlar: Okul idaresi; Öğrencilere destek

Alt alanlar: Okul kültürü ve iklimi; Eğitim sistemleri içinde işbirliği; Öğrencilerin bütünsel sağlığı; Öğrencilerin okul yaşamına katılımı; Kariyer danışmanlığı ve desteği; Müfredat ve öğrenme patikaları; Öğrenme ve değerlendirme; Risk altındaki öğrencilerin izlenmesi; Hedefe yönelik destek - Göçmenler, Romanlar

Dil: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Ülke: İrlanda; İspanya; İtalya; Kıbrıs; Polonya

Bir sonraki 10 sonuçları göster