Okul idaresi

To adequately address complex issues such as early school leaving, schools need to move beyond temporary and isolated measures to a strategic 'whole school approach'. In a 'whole school approach', schools are seen as collaborative learning environments. The entire school community (school leaders, teaching and non-teaching staff, parents and families), together with external stakeholders, take responsibility to help all learners develop to the best of their abilities.

Daha fazla göster

Alt alana göre ara ( Tüm alanlarda ara )

Kaynaklar ( Tüm kaynakları ara )

Kaynak sayfalarındaki içeriğin şu anda sadece İngilizcede mevcut olduğunu unutmayın.

Boa Água school's response to COVID 19 school's closure

Prior to the COVID-19 pandemic and school shutdown in Portugal, the Boa Água school has initiated a number of new pedagogies to support student learning, including mixed commission, interactive groups and dialogic gatherings. These new methods had been introduced as part of the INCLUD-ED project, which the school joined in 2017.

Alanlar: Okul idaresi; Öğretmenler; Öğrencilere destek; Ebeveyn katılımı; Paydaşların katılımı

Alt alanlar: Ebeveynler için alanlar ve eğitsel aktivitlere katılım; Aile öğrenimi; Çok disiplinli ekipler; Paydaş ağları

Dil: EN

Ülke: Portekiz

Indicators to monitor school effectiveness

Indicators on early school leaving and on learning improvement are used in Portugal to promote quality improvement of students? performance and recognise/reward the good work undertaken by all the public schools.

Alanlar: Okul idaresi; Öğrencilere destek

Alt alanlar: Okul planlama ve izleme; Eğitim sistemleri içinde işbirliği; Risk altındaki öğrencilerin izlenmesi

Dil: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Ülke: Portekiz

Kapsayıcı Eğitimde Tüm Öğrencilerin Başarısının Artırılması

'Kapsayıcı Eğitimde Tüm Öğrencilerin Başarısının Artırılması' (RA) adlı projede, başarıyı artırma ve okulların ve toplulukların tüm öğrencileri içermesi ve desteklemesi için kapasite oluşturma konusunda etkili uygulamalarıyla ilgili bulgu sağlanması amaçlandı.

Alanlar: Okul idaresi; Öğretmenler; Öğrencilere destek; Ebeveyn katılımı; Paydaşların katılımı

Alt alanlar: Okul kültürü ve iklimi; Okul planlama ve izleme; Okul yönetimi; Eğitim sistemleri içinde işbirliği; Hizmet öncesi Öğretmenlik Eğitimi ve Öğretmenlerin Sürekli Mesleki Gelişimi; Müfredat ve öğrenme patikaları; Öğrenme ve değerlendirme; Ebeveynler için alanlar ve eğitsel aktivitlere katılım; Paydaş ağları; Ortaklıklar - Topluluk kuruluşları ve sivil toplum

Dil: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Ülke: Almanya; Avusturya; Belçika; Büyük Britanya; Danimarka; Estonya; Finlandiya; Fransa; Hollanda; Hırvatistan; İrlanda; İspanya; İsveç; İsviçre; İtalya; İzlanda; Kıbrıs; Letonya; Litvanya; Lüksemburg; Macaristan; Malta; Norveç; Polonya; Portekiz; Slovakya; Slovenya; Yunanistan; Çek Cumhuriyeti

Kapsayıcı Okul Liderliğinin Desteklenmesi (SISL)

Kapsayıcı Okul Liderliğinin Desteklenmesi (SISL) adlı projede; kapsayıcı okul düzeyinde liderliğin nasıl teşvik edileceği araştırıldı ve destekleyici araçlar sağlandı. Projede, kapsayıcı eğitim liderliği ile, anlamlı öğrenme fırsatlarına tam katılım, yüksek başarı ve dışlanmaya karşı en savunmasız olanlar da dahil olmak üzere tüm öğrenciler için iyi oluş (well-being) sağlanması amaçlandığı dikkate alındı.

Alanlar: Okul idaresi; Öğretmenler; Öğrencilere destek; Ebeveyn katılımı; Paydaşların katılımı

Alt alanlar: Okul kültürü ve iklimi; Okul planlama ve izleme; Okul yönetimi; Eğitim sistemleri içinde işbirliği; Hizmet öncesi Öğretmenlik Eğitimi ve Öğretmenlerin Sürekli Mesleki Gelişimi; Öğretmenler ve onların öğrencilerle ve ebeveynlerle olan ilişkileri; Öğrencilerin bütünsel sağlığı; Öğrencilerin okul yaşamına katılımı; Ebeveynler için alanlar ve eğitsel aktivitlere katılım; Çok disiplinli ekipler; Paydaş ağları; Ortaklıklar - işverenler ve işletmeler; Ortaklıklar - Topluluk kuruluşları ve sivil toplum

Dil: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; RU; SK; SL; SR; SV; TR

Ülke: Almanya; Avusturya; Belçika; Bulgaristan; Büyük Britanya; Danimarka; Estonya; Finlandiya; Fransa; Hollanda; Hırvatistan; İrlanda; İspanya; İsveç; İsviçre; İtalya; İzlanda; Kıbrıs; Letonya; Litvanya; Lüksemburg; Macaristan; Malta; Norveç; Polonya; Portekiz; Slovakya; Slovenya; Sırbistan; Yunanistan; Çek Cumhuriyeti

MiCREATE – Migrant Children and Communities in a Transforming Europe

The objective of the MiCREATE project is to encourage the inclusion of diverse groups of migrant children by adopting a child-centred approach to the integration of migrant children at educational and policy level. Stemming from the need to revisit the existing integration policies, the research project aims to comprehensively examine the contemporary integration processes of migrant children to enhance their agency, participation, and well-being.

Alanlar: Okul idaresi; Öğretmenler; Öğrencilere destek

Alt alanlar: Okul kültürü ve iklimi; Okul planlama ve izleme; Okul yönetimi; Hizmet öncesi Öğretmenlik Eğitimi ve Öğretmenlerin Sürekli Mesleki Gelişimi; Öğrencilerin bütünsel sağlığı; Öğrencilerin okul yaşamına katılımı; Risk altındaki öğrencilerin izlenmesi; Hedefe yönelik destek - Göçmenler, Romanlar

Dil: EN

Ülke: Almanya; Avusturya; Belçika; Bulgaristan; Büyük Britanya; Danimarka; Hollanda; Hırvatistan; İspanya; İtalya; Kıbrıs; Letonya; Litvanya; Macaristan; Polonya; Portekiz; Slovakya; Slovenya; Sırbistan

Micro-network sharing among schools

The network involves 10 school clusters in Portugal (clusters include several schools from pre-school to secondary) that collaborate on a number of issues, such as training plans, sharing experiences and methodologies and, in some cases, even sharing of human resources. In addition, the network develops thematic panels where several issues are discussed with students and intervention partners.

Alanlar: Okul idaresi; Öğretmenler; Öğrencilere destek

Alt alanlar: Eğitim sistemleri içinde işbirliği; Hizmet öncesi Öğretmenlik Eğitimi ve Öğretmenlerin Sürekli Mesleki Gelişimi; Öğrencilerin okul yaşamına katılımı

Dil: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Ülke: Portekiz

Plus Success teaching methodologies

The Plus Class in Portugal provides additional support to selected groups of students with similar skills. The measure is targeted at specific school years according to the pupils? needs in the 1st, 2nd and 3rd cycles of the basic level and the secondary level. It consists of The Plus Class and the Phoenix Project which are class organization models that intend to support all pupils in their learning.

Alanlar: Okul idaresi; Öğretmenler; Öğrencilere destek; Ebeveyn katılımı; Paydaşların katılımı

Alt alanlar: Okul yönetimi; Hizmet öncesi Öğretmenlik Eğitimi ve Öğretmenlerin Sürekli Mesleki Gelişimi; Hizmet öncesi Öğretmenlik Eğitimi ve Öğretmenlerin Sürekli Mesleki Gelişimi; Müfredat ve öğrenme patikaları; Genişletilmiş ve müfredat dışı öğrenme; Hedefe yönelik destek - dezavantajlı sosyo-ekonomik geçmiş; İletşim ve bilgi; Çok disiplinli ekipler

Dil: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Ülke: Portekiz

RESL.eu Toolkit for identifying and monitoring students and schools at risk of ESL

The toolkit developed as part of the valorisation of the findings by the Reducing Early School Leaving in Europe (RESL.eu) research project aims to support practitioners working with youth in identifying and monitoring students and schools in need of greater care and support. It is primarily focused on the situation of those young people who are at risk of school disengagement and early school leaving. The toolkit is primarily dedicated to school staff: principals, teachers, educators, pedagogical counsellors, class tutors and school psychologists. However, it might be also helpful for other educational specialists working in education policies and in alternative learning pathways.

Alanlar: Okul idaresi; Öğrencilere destek

Alt alanlar: Okul kültürü ve iklimi; Okul planlama ve izleme; Risk altındaki öğrencilerin izlenmesi

Dil: EN

Ülke: Avusturya; Belçika; İspanya; İsveç; Macaristan; Portekiz

School Leadership Toolkit

The European Policy Network on School Leadership- EPNoSL has developed a tool to reflect upon, identify challenges and prioritize areas for policy action to support and enhance school leadership for equity and learning. It addresses policy makers, school authorities, school actors, researchers and leadership training institutes. The School Leadership Toolkit is designed to support analyses of the ways different school leadership policies and programs interplay and influence the overall capacity of school leaders and their schools to effectively and persistently address equity and learning challenges in their schools. It contains a range of useful materials, videos, case studies and toolsets on different aspects of school leadership.

Alan: Okul idaresi

Alt alanlar: Okul kültürü ve iklimi; Okul planlama ve izleme; Okul yönetimi; Eğitim sistemleri içinde işbirliği

Dil: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Ülke: Almanya; Arnavutluk; Avusturya; Belçika; Bulgaristan; Büyük Britanya; Danimarka; Estonya; Finlandiya; Fransa; Hollanda; Hırvatistan; İrlanda; İspanya; İsveç; İtalya; İzlanda; Kuzey Makedonya; Kıbrıs; Letonya; Litvanya; Lüksemburg; Macaristan; Malta; Norveç; Polonya; Portekiz; Romanya; Slovakya; Slovenya; Sırbistan; Türkiye; Yunanistan; Çek Cumhuriyeti

TEIP- Programme for Priority Intervention Educational Areas

The main aim of the Portuguese TEIP Programme is to promote educational inclusion in schools located in disadvantaged areas which include children 'at risk' of social exclusion. Specific improvement plans are developed and promote an improvement cycle in each cluster of schools.

Alanlar: Okul idaresi; Öğrencilere destek

Alt alanlar: Okul kültürü ve iklimi; Okul planlama ve izleme; Okul yönetimi; Eğitim sistemleri içinde işbirliği; Öğrencilerin bütünsel sağlığı; Risk altındaki öğrencilerin izlenmesi

Dil: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Ülke: Portekiz

Bir sonraki 10 sonuçları göster