1. Skolstyrning

1.2. Planering och kontroll i skolan

Skolor som vill anta en skolövergripande strategi för att hantera komplexa frågor måste systematiskt arbeta med samarbetsinriktad strategisk planering. De behöver upprätta en sammanhängande plan för hela verksamheten och kontrollera och utvärdera hur arbetet fortskrider. Skolans utvecklings-/förbättringsplan fungerar som ett referensdokument som ska vara vägledande för skolans verksamhet och underlätta kontroll och självutvärdering. Den strategiska planen bör vara en tydlig och enkel sammanställning av skolans prioriteringar, de viktigaste åtgärderna som skolan kommer att vidta för att höja standarden, vilka resurser som behövs och de viktigaste resultaten och målen som skolan har för avsikt att nå inom en viss tidsram.

Visa mer

Resurser ( Sök alla resurser )

Observera att innehållet på resurssidorna för närvarande endast finns på engelska.

MiCREATE – migrantbarn och samhällen i ett föränderligt Europa

Syftet med projektet MiCREATE är att främja inkludering av olika grupper med migrantbarn genom att anta en barncentrerad strategi för integrering av migrantbarn på utbildningsmässig och politisk nivå. Mot bakgrund av behovet att se över den rådande integrationspolitiken syftar forskningsprojektet till en omfattande undersökning av de nuvarande integrationsprocesserna av migrantbarn för att förbättra deras delaktighet, medverkan och välbefinnande.

Områden: 1. Skolstyrning; 2. Lärare; 3. Elevstöd

Underområden: 1.1. Skolkultur och skolklimat; 1.2. Planering och kontroll i skolan; 1.3. Skolförvaltning; 2.1. Lärarnas kunskaper och färdigheter; 3.1. Elevernas välbefinnande; 3.2. Elevmedverkan i skolan; 3.7. Kontroll på elever i riskzonen; 3.9. Mülteciler, göçmenler ve Roman halkı

Språk: BG; CZ; DA; DE; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: Belgien; Bulgarien; Cypern; Danmark; Italien; Kroatien; Lettland; Litauen; Nederländerna; Polen; Portugal; Serbia; Slovakien; Slovenien; Spanien; Storbritannien; Tyskland; Ungern; Österrike

Stöd för inkluderande skolledarskap (SISL)

I projektet Supporting Inclusive School Leadership (SISL) undersöktes hur inkluderande ledarskap i skolan kan främjas och erbjöds stödverktyg. I projektet drogs slutsatsen att ledarskap för inkluderande utbildning syftade till att nå fullt deltagande i meningsfulla möjligheter till lärande, topprestationer och välmående för alla elever, även de som är mest utsatta för utestängning.

Områden: 1. Skolstyrning; 2. Lärare; 3. Elevstöd; 4. Föräldramedverkan; 5. Stöd från externa aktörer

Underområden: 1.1. Skolkultur och skolklimat; 1.2. Planering och kontroll i skolan; 1.3. Skolförvaltning; 1.4. Samarbete inom utbildningssystemet; 2.1. Lärarnas kunskaper och färdigheter; 2.2. Lärare och deras relationer med elever och föräldrar; 3.1. Elevernas välbefinnande; 3.2. Elevmedverkan i skolan; 4.3. Utrymmen för föräldrar och föräldramedverkan i utbildningen; 5.1. Tvärprofessionella team; 5.2. Nätverk av aktörer; 5.3. Partnerskap: arbetsgivare och företag; 5.4. Partnerskap: samhällsorganisationer och civilsamhälle

Språk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; RU; SK; SL; SR; SV; TR

Land: Belgien; Bulgarien; Cypern; Danmark; Estland; Finland; Frankrike; Grekland; Irland; Island; Italien; Kroatien; Lettland; Litauen; Luxembourg; Malta; Nederländerna; Norge; Polen; Portugal; Schweiz; Serbia; Slovakien; Slovenien; Spanien; Storbritannien; Sverige; Tjeckien; Tyskland; Ungern; Österrike

VERKTYGSLÅDA FÖR SKOLLEDARSKAP

Det europeiska policynätverket om skolledarskap har utvecklat ett verktyg som kan användas för reflektion, för att identifiera utmaningar och för att prioritera områden som kräver politiska åtgärder för att stötta och förbättra skolledarskapet för jämlikhet och inlärning. Nätverket riktar sig till beslutsfattare, skolmyndigheter, skolaktörer, forskare och institut för ledarskapsutbildning. Verktygslådan för skolledarskap har utformats för att ge stöd till analys av de sätt som olika skolledarprinciper och -program samverkar på. Med verktygslådan vill man även påverka skolledarnas och skolans kapacitet för att effektivt och regelbundet arbeta med frågor som rör jämlikhet och utbildning i skolorna. Verktygslådan innehåller mycket användbart material, videoklipp, fallstudier och hjälpmedel för skolledarskapets olika områden.

Område: 1. Skolstyrning

Underområden: 1.1. Skolkultur och skolklimat; 1.2. Planering och kontroll i skolan; 1.3. Skolförvaltning; 1.4. Samarbete inom utbildningssystemet

Språk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Albanien; Belgien; Bulgarien; Cypern; Danmark; Estland; Finland; Frankrike; Grekland; Irland; Island; Italien; Kroatien; Lettland; Litauen; Luxembourg; Malta; Nederländerna; Nordmakedonien; Norge; Polen; Portugal; Rumänien; Serbia; Slovakien; Slovenien; Spanien; Storbritannien; Sverige; Tjeckien; Turkiet; Tyskland; Ungern; Österrike

Visa nästa 10 resultat