Skolor som vill förebygga och förhindra att unga lämnar skolan med högst grundskoleutbildning och verka för att alla elever ska lyckas i skolan behöver utveckla en strategisk vision om en elevcentrerad utbildning för alla. Skolans viktigaste uppdrag är att se till att alla elever kan få en god utbildning och förverkliga sin fulla utvecklingspotential, oberoende av socioekonomisk status eller personliga eller familjerelaterade förhållanden. Eleverna ses som ”hela” individer. Fokus ligger såväl på det akademiska lärandet som på elevens personliga utveckling och välbefinnande. Skolorna utvecklar en kultur och ett klimat där fokus ligger på att ge alla elever det stöd de behöver för att nå utbildningsmålen. Det här kan ses som en strategi där hela skolan fokuserar på hela barnet.
En elevcentrerad strategisk vision handlar om att skapa trygga, välkomnande och omtänksamma lärandemiljöer, där eleverna är engagerade och kan växa och utvecklas som individer och som en del av en gemenskap, där eleverna känner sig respekterade och uppskattade och där hänsyn tas till elevernas särskilda talanger och behov. En viktig del i detta är att
- ställa höga förväntningar på alla elever,
- främja metoder och attityder i skolan och klassrummet som väcker barns och ungdomars motivation och engagemang,
- skapa ett respektfullt och positivt klimat i skolan (där man t.ex. systematiskt bekämpar våld och mobbning),
- utveckla positiva relationer mellan lärare och elever som bygger på förtroende, och
- främja undervisningsmetoder och läroplaner som upplevs som stimulerande och relevanta.
När ni utvecklar eller reviderar er skolas vision, vägledande principer och värderingar är det mycket viktigt att bjuda in alla aktörer att delta. Det innefattar all skolpersonal och alla elever, föräldrar och familjer. Ett sådant brett deltagande kommer att säkerställa bättre kommunikation, samarbete och ansvar för visionen i skolans gemenskap. Framför allt kan elevernas delaktighet öka deras motivation och engagemang för utbildningsprocessen och känslan av att tillhöra skolans gemenskap.
St. Killians Community School: Ett exempel på samarbete för att utveckla en vision
St. Kilian's Community School i Irland lät elever och föräldrar vara med och omarbeta skolans värderingar och vägledande principer som ett led i reflektions- och planeringsarbetet för att förbättra skolan. Eleverna förklarade att det var viktigt för dem att få valuta för den tid de tillbringar i skolan, dvs. färdigheter och kunskaper som är relevanta för deras framtida karriär.
För att ge våra elever bästa möjliga utbildning anser St. Kilian's Community School att alla
har rättigheter förenade med ansvar,
måste behandlas rättvist och lika,
ska stöttas för att kunna göra sitt bästa,
ska få valuta för den tid de lägger ner,
måste visas respekt,
ska känna sig välkomna och ha roligt, och
måste ha tillgång till resurser av hög kvalitet.
Läs mer:
Unicef, ”Chapter 4: School and Community”, Child Friendly Schools Manual, Unicef, Genève, 2009, s. 97–120.
Världsbanken, What is School-based Management?, Världsbanken, Washington D.C., 2008.
Fördjupning:
Unicef, Rights Respecting Schools Award, Unicefs webbplats.