3. Elevstöd

3.7. Kontroll på elever i riskzonen

Elever kan gå igenom svåra perioder i livet, både socialt och i familjen, eller ha negativa upplevelser i skolan som gör att de kommer in på fel spår. Det är mycket viktigt att tidigt upptäcka eventuella inlärningssvårigheter, socioemotionella problem eller distansering – innan de visar sig i skolk eller olämpligt beteende. Skolorna behöver införa ett system för tidig varning och kontroll i samarbete med familjen. Effektiva rutiner för att fånga upp och hålla koll på elever bör inte ses som en byråkratisk och disciplinär process där skolan endast registrerar och vidtar åtgärder vid skolk eller beteendeproblem, utan bör ses mer som ett stödsystem som varnar vid avvikelser. Eleverna behöver veta att de är betydelsefulla och att skolan bryr sig om dem.

Visa mer

Resurser ( Sök alla resurser )

Observera att innehållet på resurssidorna för närvarande endast finns på engelska.

MiCREATE – migrantbarn och samhällen i ett föränderligt Europa

Syftet med projektet MiCREATE är att främja inkludering av olika grupper med migrantbarn genom att anta en barncentrerad strategi för integrering av migrantbarn på utbildningsmässig och politisk nivå. Mot bakgrund av behovet att se över den rådande integrationspolitiken syftar forskningsprojektet till en omfattande undersökning av de nuvarande integrationsprocesserna av migrantbarn för att förbättra deras delaktighet, medverkan och välbefinnande.

Områden: 1. Skolstyrning; 2. Lärare; 3. Elevstöd

Underområden: 1.1. Skolkultur och skolklimat; 1.2. Planering och kontroll i skolan; 1.3. Skolförvaltning; 2.1. Lärarnas kunskaper och färdigheter; 3.1. Elevernas välbefinnande; 3.2. Elevmedverkan i skolan; 3.7. Kontroll på elever i riskzonen; 3.9. Mülteciler, göçmenler ve Roman halkı

Språk: BG; CZ; DA; DE; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: Belgien; Bulgarien; Cypern; Danmark; Italien; Kroatien; Lettland; Litauen; Nederländerna; Polen; Portugal; Serbia; Slovakien; Slovenien; Spanien; Storbritannien; Tyskland; Ungern; Österrike

Reducing early school leaving with practice enterprise (RUSESL)

Det främsta målet med RUSESL-projektet är att förebygga att elever lämnar skolan när de är i slutet av sekundärutbildningen. Dessa elever är en målgrupp som ofta förbises, eftersom definitionen av avhopp från skolan avser utebliven skolgång före 16 års ålder eller innan eleven slutfört tre år i grundskolan.

Område: 3. Elevstöd

Underområden: 3.2. Elevmedverkan i skolan; 3.7. Kontroll på elever i riskzonen

Språk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: Bulgarien; Italien; Litauen; Spanien; Tyskland

Rescur Surfing the Waves – Läroplan i resiliens

Rescur Surfing the Waves var ett treårigt program för livslångt lärande Comenius-projekt som utvecklade en läroplan i resiliens för förskole- och lågstadieundervisning i Europa genom interkulturellt och transnationellt samarbete.

Områden: 3. Elevstöd; 4. Föräldramedverkan

Underområden: 3.1. Elevernas välbefinnande; 3.2. Elevmedverkan i skolan; 3.4. Läroplan och lärandeformer; 3.5. Lärande och bedömning; 3.7. Kontroll på elever i riskzonen; 3.8. Riktat stöd: språk; 3.9. Mülteciler, göçmenler ve Roman halkı; 3.10. Riktat stöd: särskilda utbildningsbehov och inlärningssvårigheter; 3.11. Riktat stöd: sämre socioekonomiska förutsättningar; 4.1. Kommunikation och information; 4.4. Familjeutbildning

Språk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: Bulgarien; Grekland; Irland; Italien; Kroatien; Litauen; Malta; Portugal; Sverige; Turkiet

Young AduLLLt Project

The international comparative research project “Policies Supporting Young Adults in their Life Course. A Comparative Perspective of Lifelong Learning and Inclusion in Education and Work in Europe” (YOUNG_ADULLLT) focuses on lifelong learning (LLL) policies for young adults, at upper secondary school level and beyond, in particular those in situations of near social exclusion.

The report examines the relationship and complementarity between LLL policies and young people’s social conditions, and assesses the potential implications and effects on young adults’ life courses. The project is conducting a critical analysis of current developments of LLL European policies in order to prevent ill-fitted policies from worsening existing inequalities. It will also identify best practices and patterns of coordinating policy-making at local/regional level.

Områden: 3. Elevstöd; 5. Stöd från externa aktörer

Underområden: 3.7. Kontroll på elever i riskzonen

Språk: EN

Land: Bulgarien; Finland; Italien; Kroatien; Portugal; Spanien; Storbritannien; Tyskland; Österrike

Visa nästa 10 resultat