Syftet med projektet ENhancing Teacher REsilience in Europe (ENTREE) är att göra det möjligt för unga europeiska lärare att förbättra sin motståndskraft när det gäller de allt högre kraven i skolmiljöer som snabbt förändras. Projektet påbörjades 2014 och man tillhandahåller olika utbildningsmöjligheter och verktyg för lärare, både online och på plats. Det stöds av ett internationellt expertteam med medlemmar från fem europeiska länder (Tjeckien, Tyskland, Irland, Malta och Portugal) samt Australien. I ENTREE-projektet definieras motståndskraft som processen, förmågan eller resultatet av positiv anpassning och engagemang för regelbunden fortbildning och utveckling under utmanande omständigheter. Lärarna får hjälp med att fokusera på personliga, yrkesmässiga och sociala resurser, att kunna återhämta sig och att trivas både yrkesmässigt och privat, och att känna sig nöjda på jobbet, ha bra självförtroende, välbefinnande och ett oavbrutet engagemang för yrket.
INITIATIV FÖR BÄTTRE LÄS- OCH SKRIVKUNNIGHET
- 10.12.2015
- 1
- Primärutbildning, Sekundärutbildning
- Praxis
Maltesiska initiativ för elevstöd för att förbättra läs- och skrivkunnigheten regleras enligt den nationella strategin för läs- och skrivkunnighet för alla, där man vill samordna befintliga nationella program som har omfattat mer än 8 000 studenter per år. Skolorna kan planera och genomföra sina egna stödprojekt för läs- och skrivkunnighet för de elever och studenter som är i behov av detta. Initiativen finansieras genom olika bidrag, främst från lokala myndigheter.