Sök alla resurser

The project partners designed and implemented a new anti-bullying programme in schools in five EU countries. It drew on the experiences of existing programmes and practices originated by the project partners working in different cultural contexts.  It provided further evidence of effective approaches to the reduction of bullying in schools that will inform the development of improved child centred, whole school strategies for adoption at European level.

I AVIOR-projektet som finansieras av Erasmus+ var syftet att förbättra de grundläggande kunskaperna i matematik och läs-och skrivförståelse hos barn med invandrarbakgrund samt minska resultatklyftan mellan infödda och icke infödda elever. Detta gjordes genom att använda tvåspråkigt material, förbättra lärarnas yrkeskompetens samt stärka engagemanget från invandrarbarnens föräldrar. AVIOR genomfördes från december 2016 till augusti 2019.

CHILD-UP syftar till att ge skolor, sociala tjänster, mottagningscenter, utbildnings- och medlingsorgan och beslutsfattare kunskaper om dialogmetoder som kan vara ett stöd för de som arbetar med invandrarbarn. I projektet kombineras innovation med väl beprövade traditioner, vilket ökar förståelsen för hur man kan bidra till deltagande lärande, utbildning och skydd av hög kvalitet.

DREAMS är ett strategiskt partnerskap inom Erasmus+ som genomförs under 24 månader. I projektet ingår tre skolor och två ideella organisationer som arbetar med att hantera avhopp från skolan, särskilt där det finns en stor kulturell mångfald. Så här långt har projektet genomförts i Spanien, Italien och Portugal.

Projektet E-COURSE syftar till att förbättra tillgången, deltagandet och läranderesultaten för nyanlända migrant- och flyktingbarn i låg- och mellanstadiet i Tyskland, Grekland, Italien, Frankrike och Cypern och på europeisk nivå för att främja deras allmänna integration i värdsamhällena.

The project goal is to provide a comprehensive analysis of best practices for preventing ESL in partner countries in the areas: of ESL monitoring systems; and, methods of counteracting ESL and reintegrating students.

Project partners were from Poland, the UK and Italy. Outputs include a report on ESL monitoring systems, a report on prevention and reintegration methods, and a training pack.

Det formativa bedömningsverktyget för klassrumsmiljön har utvecklats inom ramen för rapporten ”A formative, inclusive, whole school approach to the assessment of social and emotional education in the EU” i syfte att ge en omfattande och enhetlig utvärdering av klassrumsmiljön och vägleda lärare och elever så att de kan skapa positiva förändringar i klassrummet tillsammans.

Fuoriclasse (Italien) är en integrerad åtgärdsmodell för att hantera avhopp från skolan. Den riktar sig till elever, lärare och familjer. Modellen innehåller aktiviteter som kan stötta motivationen för att studera och lära sig saker, för att se till att rätten till utbildning enligt FN:s barnkonvention upprätthålls.

UPRIGHT är ett projekt där man lär ut färdigheter för att skapa en god fysisk och psykisk hälsa. Detta är särskilt viktigt nu när psykisk ohälsa har blivit allt vanligare bland ungdomar i hela världen. Projektet genomförs i skolorna och ungdomar, deras familjer och all skolpersonal på de skolor som är med i projektet deltar.