• Почетна страница приручника
    • Идите на платформу School Education Gateway
  • О нама
    • Опште информације
    • Видео материјали
    • Предложите ресурс
    • Самопроцена
    • Упитник
  • одбор
    • култура и клима
    • планирање и праћење
    • школе
    • унутар образовних система
    • и способности наставника/-ица
    • и њихови односи са ученицима/-ицама и родитељима
    • образовање наставника/-ица и Континуирани професионални развој наставника/-ица
    • наставника/-ица
  • ученицима/-ицама
    • ученика/-ица
    • ученика/-ица у школском животу
    • усмеравање и подршка
    • план и програм и путеви учења
    • и оцењивање
    • настава и ваннаставне активности
    • ризичних ученика
    • подршка: Мигранти, Роми
    • подршка - неповољне социоекономске околности
  • родитеља
    • и информације
    • родитеља у школском одбору
    • за родитеље и укључивање у образовне активности
    • настава
  • заинтересованих страна
    • тимови
    • заинтересованих страна
    • - послодавци и послови
    • - Организације у заједници и цивилно друштво
  • О нама
  • Пријавите се / Региструјте се
Eramsus+ logo
  • О нама  |  
  • Подршка  |  

School Education Gateway School Education Gateway

Мени

    • Почетна страница приручника
    • Идите на платформу School Education Gateway
  • О нама
    • Опште информације
    • Видео материјали
    • Предложите ресурс
    • Самопроцена
    • Упитник
  • одбор
    • култура и клима
    • планирање и праћење
    • школе
    • унутар образовних система
    • и способности наставника/-ица
    • и њихови односи са ученицима/-ицама и родитељима
    • образовање наставника/-ица и Континуирани професионални развој наставника/-ица
    • наставника/-ица
  • ученицима/-ицама
    • ученика/-ица
    • ученика/-ица у школском животу
    • усмеравање и подршка
    • план и програм и путеви учења
    • и оцењивање
    • настава и ваннаставне активности
    • ризичних ученика
    • подршка: Мигранти, Роми
    • подршка - неповољне социоекономске околности
  • родитеља
    • и информације
    • родитеља у школском одбору
    • за родитеље и укључивање у образовне активности
    • настава
  • заинтересованих страна
    • тимови
    • заинтересованих страна
    • - послодавци и послови
    • - Организације у заједници и цивилно друштво
  • Почетна страна ›
  • Ресурси ›
  • Европски приручник за школе ›
  • Претрага

Претражите све ресурсе

37 резултата

Community-Based Lifelong Learning Centres

  • 10.12.2015
  • 0
  • Основни, Предшколски, Средњи
  • Документ

NESET - Network of Experts on Social Aspects of Education and Training publishes reports for policy makers and practitioners interested in promoting equity and inclusion in education and training across the European Union. This paper seeks to examine strategies for establishing community based lifelong learning centres in EU Member States. It explores evidence and research on the benefits and advantages of establishing such centres, as well as the barriers and difficulties impeding both the establishment and effectiveness of such centres. The report concludes that community based lifelong learning centres can simultaneously provide instantiations of a range of key lifelong learning objectives, such as active citizenship, social cohesion/inclusion, personal and social fulfillment, intercultural dialogue, as well as employment pathways.

Области: Укључивање родитеља; Укључивање заинтересованих страна

Подобласти: Комуникација и информације; Простор за родитеље и укључивање у образовне активности; Породична настава; Партнерства - Организације у заједници и цивилно друштво

Језик: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Држава: Албанија; Аустрија; Белгија; Бугарска; Грчка; Данска; Естонија; Ирска; Исланд; Италија; Кипар; Летонија; Литванија; Луксембург; Малта; Мађарска; Немачка; Норвешка; Португалија; Пољска; Румунија; Северна Македонија; Словачка; Словенија; Србија; Турска; Уједињено Краљевство; Финска; Француска; Холандија; Хрватска; Чешка; Шведска; Шпанија

Electronic games for the blind

  • 07.06.2018
  • 0
  • Основни, Предшколски, Средњи
  • Пракса

Inclusive electronic games in 3 languages that can also be played by blind children. Based on lots of end-user research and using special auditory interfaces (binaural sound), players can play using headphones. The games have helped teachers introduce pupils/students to the computer in a friendly way, connect them to non-blind students through play, and connect with their peers in numerous ways. The games have been downloaded more than 7,000 times from users around the world.

Области: Наставници/-ице; Подршка ученицима/-ицама; Укључивање родитеља

Подобласти: Добробит ученика/-ица; Усмерена подршка - неповољне социоекономске околности

Језик: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT

Држава: Грчка

European Network Against Bullying in Learning and Leisure Environments (ENABLE)

  • 02.06.2017
  • 1
  • Средњи
  • Пракса

This project is designed to support the development of Social-Emotional Learning skills (SEL) for 11-14 year olds, and to promote Peer Support to tackle and reduce bullying. SEL Programmes improve the student's social, emotional and academic skills, which include more pro-social behaviour and positive attitudes toward the self and others, and lower levels of emotional distress. Peer support systems reduce the negative impact of bullying on victims and make it more acceptable for them to report it. It follows a whole-school approach which includes young people, staff, parents and the wider community. Thus, this programme is a departure from the two-dimensional view of bullying as victim and bully, and instead looks at the social and group dynamics in a school or leisure environment to address a range of factors which contribute to bullying. ENABLE has trained a team of Ambassadors in each participating country, who are available to provide information and guidance to any school or organisation wishing to implement the programme.

Области: Школски одбор; Подршка ученицима/-ицама; Укључивање родитеља; Укључивање заинтересованих страна

Подобласти: Школска култура и клима; Добробит ученика/-ица; Укључивање родитеља у школском одбору

Језик: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Држава: Белгија; Грчка; Данска; Румунија; Уједињено Краљевство; Хрватска

Guide for Roma School Mediators

  • 10.12.2015
  • 0
  • Основни, Средњи
  • Документ

The 'Guide for Roma school mediators/assistants', prepared by the Council of Europe, is aimed primarily at all categories of staff from the Roma community working to improve schooling conditions for Roma children. It is intended to provide staff with wide ranging tools and practical guidelines that can be adapted to different contexts. The guide considers the profiles of school mediators and assistants and their role in facilitating relations between the school and the Roma community(ies), between teachers and other school staff and parents of Roma children. The guides content is therefore designed to help improve the work of Roma school mediators and assistants and reduce the impact of any undesirable effects by providing structured day-to-day activity and highlighting aspects of mediation that are often not used in practice.

Области: Подршка ученицима/-ицама; Укључивање родитеља

Подобласти: 3.9. Избеглице, мигранти и Роми; Комуникација и информације

Језик: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Држава: Албанија; Аустрија; Белгија; Бугарска; Грчка; Данска; Естонија; Ирска; Исланд; Италија; Кипар; Летонија; Литванија; Луксембург; Малта; Мађарска; Немачка; Норвешка; Португалија; Пољска; Румунија; Северна Македонија; Словачка; Словенија; Србија; Турска; Уједињено Краљевство; Финска; Француска; Холандија; Хрватска; Чешка; Шведска; Шпанија

Guiding cities

  • 02.03.2018
  • 0
  • Основни, Средњи
  • Пракса

Guiding Cities joins policy makers and education stakeholders to map policy and guidance and create coherent policy to respond to the complex needs in the fight against ESL.

The project aimed to:
• Analyse guidance actions in 4 countries through country-based focus groups including stakeholders in education and guidance.
• Develop a Guiding Cities Model and Checklist mapping different possible actions, actors community needs relative to guidance and lifelong learning.
• Establish and manage Working Groups and a survey of best practices (involving at least 40 stakeholders).
• Publish online the GCities Model and links to resources and practices for each type of action and/or each target group. The GCities tools will be available in 6 languages (EN, ES, CAT, IT, EL, RO).
• Test the GCities Model and Checklist-benchmarking tools with at least 40 communities or organisations.
• Improve professional development of local service providers and school guidance practitioners.

Области: Подршка ученицима/-ицама; Укључивање заинтересованих страна

Подобласти: Каријерно усмеравање и подршка; Праћење ризичних ученика; Мреже заинтересованих страна; Партнерства - Организације у заједници и цивилно друштво

Језик: EN

Држава: Грчка; Италија; Румунија; Шпанија

INCLUD-ED Book on Successful Educational Actions

  • 10.12.2015
  • 0
  • Основни, Предшколски, Средњи
  • Документ

This monograph analyses and describes successful educational actions with a specific focus on vulnerable groups. Concrete data that shows success in school performance is provided, as well as on children, teachers and families accounts of the impact of this success. Alongside, there is an analysis of the relationship between these childrens educational performance with their inclusion or exclusion from different areas of society. This monograph provides actions for success identified through the INCLUD-ED project, thus providing both, contrasted data and solid theoretical background and development. Some examples of these actions are interactive groups, extension of the learning time, homework clubs, tutored libraries, family and community educative participation, family education, or dialogic literary gatherings. All these actions have been defined as successful educational actions, which mean that they lead to both efficiency and equity. Finally, recommendations for policy and practice are included and discussed.

Области: Подршка ученицима/-ицама; Укључивање родитеља

Подобласти: 3.9. Избеглице, мигранти и Роми; Усмерена подршка - неповољне социоекономске околности; Укључивање родитеља у школском одбору; Простор за родитеље и укључивање у образовне активности

Језик: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Држава: Албанија; Аустрија; Белгија; Бугарска; Грчка; Данска; Естонија; Ирска; Исланд; Италија; Кипар; Летонија; Литванија; Луксембург; Малта; Мађарска; Немачка; Норвешка; Португалија; Пољска; Румунија; Северна Македонија; Словачка; Словенија; Србија; Турска; Уједињено Краљевство; Финска; Француска; Холандија; Хрватска; Чешка; Шведска; Шпанија

INCLUD-ED Family Education

  • 10.12.2015
  • 0
  • Основни, Предшколски, Средњи
  • Пракса

Family Education is one of the Successful Educational Actions (SEAs) identified in the research project INCLUD-ED. It supports the promotion of cultural and educational interactions between students and social agents, and more particularly with family members and enhance students' achievement.

Области: Подршка ученицима/-ицама; Укључивање родитеља; Укључивање заинтересованих страна

Подобласти: Продужена настава и ваннаставне активности; Породична настава; Партнерства - Организације у заједници и цивилно друштво

Језик: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Држава: Албанија; Аустрија; Белгија; Бугарска; Грчка; Данска; Естонија; Ирска; Исланд; Италија; Кипар; Летонија; Литванија; Луксембург; Малта; Мађарска; Немачка; Норвешка; Португалија; Пољска; Румунија; Северна Македонија; Словачка; Словенија; Србија; Турска; Уједињено Краљевство; Финска; Француска; Холандија; Хрватска; Чешка; Шведска; Шпанија

INCLUD-ED Interactive Groups

  • 10.12.2015
  • 2
  • Основни, Предшколски, Средњи
  • Пракса

Interactive Groups is one of the Successful Educational Actions (SEAs) identified in the research project INCLUD-ED. INCLUD-ED analysed educational strategies that contribute to overcoming inequalities and promote social cohesion, and those generating social exclusion, particularly focusing on vulnerable and marginalised groups. Interactive Groups are used to improve the education of children and youth in different contexts. They consist of grouping students in a class into small heterogeneous groups, each of them supported by an adult. Each of these groups is organised around four or five students, in a heterogeneous way regarding ability level, gender, culture, language and ethnicity. This example provides an understanding of IG and the results of their practice.

Области: Наставници/-ице; Подршка ученицима/-ицама; Укључивање родитеља

Подобласти: Вештине и способности наставника/-ица; Учење и оцењивање; 3.9. Избеглице, мигранти и Роми; Усмерена подршка - неповољне социоекономске околности; Простор за родитеље и укључивање у образовне активности

Језик: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Држава: Албанија; Аустрија; Белгија; Бугарска; Грчка; Данска; Естонија; Ирска; Исланд; Италија; Кипар; Летонија; Литванија; Луксембург; Малта; Мађарска; Немачка; Норвешка; Португалија; Пољска; Румунија; Северна Македонија; Словачка; Словенија; Србија; Турска; Уједињено Краљевство; Финска; Француска; Холандија; Хрватска; Чешка; Шведска; Шпанија

INCLUDE-ED Dialogic Literary Gatherings

  • 10.12.2015
  • 1
  • Основни, Предшколски, Средњи
  • Пракса

Dialogic Literary Gatherings (DLG) is one of the Successful Educational Actions (SEAs) identified in the research project INCLUD-ED. DLG are used to improve education of children and youth in different contexts around the world. DLG is a dialogic reading activity based on two principles: reading a classical literature book (as Romeo and Juliet, the Odyssey, Don Quixote) and then sharing meanings, interpretations and reflections with the dialogic learning methodology. It can involve children and their family members. This example provides an understanding of DLG and the results of their practice.

Области: Подршка ученицима/-ицама; Укључивање родитеља

Подобласти: 3.9. Избеглице, мигранти и Роми; Усмерена подршка - неповољне социоекономске околности; Простор за родитеље и укључивање у образовне активности; Породична настава

Језик: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Држава: Албанија; Аустрија; Белгија; Бугарска; Грчка; Данска; Естонија; Ирска; Исланд; Италија; Кипар; Летонија; Литванија; Луксембург; Малта; Мађарска; Немачка; Норвешка; Португалија; Пољска; Румунија; Северна Македонија; Словачка; Словенија; Србија; Турска; Уједињено Краљевство; Финска; Француска; Холандија; Хрватска; Чешка; Шведска; Шпанија

J'ai ma place au collège

  • 05.03.2018
  • 0
  • Средњи
  • Пракса

This project is aims to fight against school dropout by addressing risk factors including:
• behavioural problems (discipline, violence ... )
• integration problems
• learning problems
• low motivation
• low self-esteem
• a lack of ambition
It is also important the student have a positive experience of school

 This project has two components:

1.) In "volet 1" students work collaboratively on a cross thematic directly related to the project. The aim is to restore and develop the pleasure of learning through informal activities.
2.) In "Volet 2" partner institutions (management, nursing service , teachers ... ) devoted to educational activities and educational research work together to produce a toolbox on prevention of ESL which can be adapted to local context. The focus is on prevention of conflicts, fight against discrimination, peer mediation, individual tutoring, class or group projects.

https://digitaliessite.wordpress.com/category/accueil/

 

Области: Наставници/-ице; Подршка ученицима/-ицама; Укључивање заинтересованих страна

Подобласти: Руководство школе; Добробит ученика/-ица; Учешће ученика/-ица у школском животу; Праћење ризичних ученика; Усмерена подршка - неповољне социоекономске околности; Партнерства - Организације у заједници и цивилно друштво

Језик: EN

Држава: Грчка; Италија; Португалија; Пољска; Румунија; Француска; Шпанија

Прикажите следеће 10 резултате

  • Најновије
  • Становишта
  • Ресурси
  • Teacher Academy
  • Еразмус+ могућности

#EdGateway

  • Facebook
  • Twitter
  • Youtube
  • > О нама
  • > Подршка
  • > Билтен
  • > Предложите садржај

SchoolEducationGateway

Место за бављење Европском политиком и праксом школског образовања, укључујући Образовање и бригу у раном детињству (ECEC) и Стручно образовање и обуке (VET).

eTwinning
Заједница школа и предшколских установа у Европи

© 2016 School Education Gateway, сва права резервисана - Изјава о ограничењу одговорности - Brexit: одрицање одговорности за садржај - Политика заштите приватности - Обавештење о колачићима