3. Podpora učencem

3.2 Sodelovanje učencev v šolskem življenju

Učenci morajo čutiti odgovornost za svoje učenje, pri čemer jim je treba dati priložnost, da izrazijo svoja stališča. S tem, ko sodelujejo pri sprejemanju odločitev v šolah in dejavnostih šole, se povečuje občutek pripadnosti učencev, to pa jim lahko pomaga, da razvijejo vodstvene veščine in socialne spretnosti. Pri tem sta ključnega pomena proaktivno prizadevanje za vključevanje marginaliziranih učencev in zagotavljanje, da se jim prisluhne.

Pokaži več

Gradiva ( Išči po vseh virih )

Trenutno so gradiva na voljo samo v angleškem jeziku.

Malmaskolan

To improve student success and prevent early school leaving, the Malmaskolan established a Student Health Team, comprised of a school nurse, a special education teacher, the principal, the school counselor, the leisure-time pedagogues, the study and career counselor, a social worker, the school physician and a school psychologist. Since 2005, this Health Team has been the core for the development of teaching at the school, and is a hub for both teaching and school development. They have open meetings thrice weekly where teachers can discuss issues, and where a wide range of potential measures to support students is identified.

Področja: 1. Šolsko upravljanje; 3. Podpora učencem; 4. Vključenost staršev; 5. Sodelovanje deležnikov

Podpodročja: 1.1 Kultura in vzdušje v šoli; 2.1 Spretnosti in kompetence učiteljev; 2.2 Učitelji in njihovi odnosi z učenci in starši; 2.4 Dobro počutje učiteljev; 3.1 Dobro počutje učencev; 3.2 Sodelovanje učencev v šolskem življenju; 3.7 Spremljanje učencev s tveganjem; 3.10 Usmerjena podpora: posebne izobraževalne potrebe in učne težave; 3.11 Usmerjena podpora: slabše socialno-ekonomsko ozadje; 4.2 Vključitev staršev v šolsko upravljanje; 5.1 Multidisciplinarne skupine

Jezik: EN

Država: Švedska

Nordic Projects to Combat School Dropout

The aim of the report Nordic Projects to Combat School Dropout is to improve and inspire new initiatives for young people, and to create enriching contacts between actors and organisations in the Nordic region.
The Nordic Web Resource on Dropout from Upper Secondary Education was a project commissioned by the Nordic Council of Ministers and run by the Nordic Welfare Centre between 2012 and 2015. The aim of the project was to compile good examples of initiatives aimed at increasing the proportion of young people in the Nordic region who complete upper secondary education.

Področja: 1. Šolsko upravljanje; 2. Učitelji; 3. Podpora učencem; 4. Vključenost staršev; 5. Sodelovanje deležnikov

Podpodročja: 1.1 Kultura in vzdušje v šoli; 1.2 Šolsko načrtovanje in spremljanje; 1.3 Vodstvo šole; 1.4 Sodelovanje znotraj izobraževalnih sistemov; 2.1 Spretnosti in kompetence učiteljev; 2.2 Učitelji in njihovi odnosi z učenci in starši; 2.3 Začetno izobraževanje in stalni profesionalni razvoj učiteljev; 2.4 Dobro počutje učiteljev; 3.1 Dobro počutje učencev; 3.2 Sodelovanje učencev v šolskem življenju; 3.3 Karierna orientacija in podpora; 3.4 Izobraževalni program in učne poti; 3.5 Učenje in ocenjevanje; 3.6 Razširjeno in obšolsko učenje; 3.7 Spremljanje učencev s tveganjem; 3.8 Usmerjena podpora: jezik; 3.9 Usmerjena podpora: migranti, Romi; 3.10 Usmerjena podpora: posebne izobraževalne potrebe in učne težave; 3.11 Usmerjena podpora: slabše socialno-ekonomsko ozadje; 4.1 Komunikacija in informacije; 4.2 Vključitev staršev v šolsko upravljanje; 4.3 Prostor za starše in njihovo vključevanje v izobraževalne dejavnosti; 4.4 Družinsko učenje; 5.1 Multidisciplinarne skupine; 5.2 Mreže deležnikov; 5.3 Partnerstva: delodajalci in podjetja; 5.4 Partnerstva: organizacije v skupnosti in civilna družba

Jezik: EN

Država: Danska; Finska; Islandija; Norveška; Švedska

Ten reasons for abseentism (Tio orsaker till avhopp)

A report that contains research findings as well as interviews with dropouts. 379 young people who did not complete their upper secondary studies share their experiences in the report. The answers come from young people who were involved in European Structural Fund projects. They responded to questions about reasons for delays, what could have been done to prevent drop out and they share their vision of the perfect upper secondary school.

Področje: 3. Podpora učencem

Podpodročja: 3.2 Sodelovanje učencev v šolskem življenju; 3.7 Spremljanje učencev s tveganjem; 3.11 Usmerjena podpora: slabše socialno-ekonomsko ozadje

Jezik: EN

Država: Švedska

Višja srednja šola Bede Hallberg

Ta zgled opisuje inovativne pristope v višji srednji šoli (šoli na ravni višjega sekundarnega izobraževanja) Bede Hallberg na Švedskem. Šola nudi vrsto programov, ki zagotavljajo temelje za osebni razvoj in aktivno udeležbo v družbi. Prizadeva si tudi zagotoviti stalno podporo učencem in zmanjšati tveganje osipa, tako da čim bolj skrajšuje obdobja, ko je šola zaprta, in je odprta med daljšimi počitnicami. Dobro je zastopana tudi skupina zdravstvenih delavcev, ki vključuje socialne in psihološke svetovalce, ki so na voljo za podporo potrebam mladih.
Gimnazija Bede Hallberg je višja srednja šola v Kungsbacki na Švedskem. Delovati je začela leta 2013 kot majhna enota, ki se posveča vsakemu posameznemu učencu. Za nekatere mlade odrasle, stare 16 do 20 let, je lahko fizično in socialno okolje v mnogih šolah težavno in jih ovira pri stalnem učenju. Šola Bede Hallberg je primerna za tiste, ki iščejo manjšo šolo, v kateri je poskrbljeno za njihovo varno in udobno počutje.

Področja: 1. Šolsko upravljanje; 2. Učitelji; 3. Podpora učencem

Podpodročja: 1.1 Kultura in vzdušje v šoli; 2.2 Učitelji in njihovi odnosi z učenci in starši; 3.2 Sodelovanje učencev v šolskem življenju; 3.3 Karierna orientacija in podpora; 3.4 Izobraževalni program in učne poti; 3.5 Učenje in ocenjevanje

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Država: Švedska