3. Podpora učencem

3.2 Sodelovanje učencev v šolskem življenju

Učenci morajo čutiti odgovornost za svoje učenje, pri čemer jim je treba dati priložnost, da izrazijo svoja stališča. S tem, ko sodelujejo pri sprejemanju odločitev v šolah in dejavnostih šole, se povečuje občutek pripadnosti učencev, to pa jim lahko pomaga, da razvijejo vodstvene veščine in socialne spretnosti. Pri tem sta ključnega pomena proaktivno prizadevanje za vključevanje marginaliziranih učencev in zagotavljanje, da se jim prisluhne.

Pokaži več

Gradiva ( Išči po vseh virih )

Trenutno so gradiva na voljo samo v angleškem jeziku.

J'ai ma place au collège

This project is aims to fight against school dropout by addressing risk factors including:
• behavioural problems (discipline, violence ... )
• integration problems
• learning problems
• low motivation
• low self-esteem
• a lack of ambition
It is also important the student have a positive experience of school

 This project has two components:

1.) In "volet 1" students work collaboratively on a cross thematic directly related to the project. The aim is to restore and develop the pleasure of learning through informal activities.
2.) In "Volet 2" partner institutions (management, nursing service , teachers ... ) devoted to educational activities and educational research work together to produce a toolbox on prevention of ESL which can be adapted to local context. The focus is on prevention of conflicts, fight against discrimination, peer mediation, individual tutoring, class or group projects.

https://digitaliessite.wordpress.com/category/accueil/

 

Področja: 2. Učitelji; 3. Podpora učencem; 5. Sodelovanje deležnikov

Podpodročja: 1.3 Vodstvo šole; 3.1 Dobro počutje učencev; 3.2 Sodelovanje učencev v šolskem življenju; 3.7 Spremljanje učencev s tveganjem; 3.10 Usmerjena podpora: posebne izobraževalne potrebe in učne težave; 3.11 Usmerjena podpora: slabše socialno-ekonomsko ozadje; 5.4 Partnerstva: organizacije v skupnosti in civilna družba

Jezik: EN

Država: Francija; Grčija; Italija; Poljska; Portugalska; Romunija; Španija

Lokalna prizadevanja za vključevanje Romov (LERI) – večletni program za Rome

LERI je raziskovalni projekt za kvalitativne ukrepe v okviru večletnega programa agencije FRA za Rome. Razvit je bil v odziv na sporočilo Evropske komisije o okviru EU za nacionalne strategije vključevanja Romov do leta 2020. Združuje lokalne organe in prebivalce, zlasti Rome, da bi proučili, kako jih najbolje vključiti v ukrepe za vključevanje Romov, in ugotovili, kateri vidiki teh ukrepov delujejo in kateri ne ter zakaj. Cilj projekta je olajšati vključevanje vseh lokalnih deležnikov, vključno z Romi, v skupna prizadevanja za omogočanje vključitve Romov. Izkušnje in spoznanja, pridobljena med procesom, bodo pripomogli k izboljšanju zasnove, izvajanja in spremljanja politik in ukrepov za vključevanje Romov na lokalni ravni.

Področja: 3. Podpora učencem; 5. Sodelovanje deležnikov

Podpodročja: 3.1 Dobro počutje učencev; 3.2 Sodelovanje učencev v šolskem življenju; 3.3 Karierna orientacija in podpora; 3.9 Usmerjena podpora: migranti, Romi; 5.4 Partnerstva: organizacije v skupnosti in civilna družba

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Država: Bolgarija; Finska; Francija; Grčija; Italija; Madžarska; Romunija; Slovaška; Združeno kraljestvo; Češka