3. Podpora učencem

3.1 Dobro počutje učencev

Vsešolski pristopi namenjajo pozornost splošnemu vzdušju v šoli. Varno in skrbno učno okolje podpira pozitivne odnose z učitelji, šolskim osebjem in učenci ter med njimi. Pomembni so na primer fizično okolje, ki je varno, prijazno in spodbudno, pa tudi šport in redne telesne dejavnosti za vse učence. Šole lahko vlagajo v obvladovanje konfliktov znotraj skupnih šolskih prostorov, da bi spodbudile kulturo dialoga in različnosti. Ti učni in vsebinski pogoji pomagajo ustvarjati pozitivno vzdušje in občutek pripadnosti za vse učence.

Pokaži več

Gradiva ( Išči po vseh virih )

Trenutno so gradiva na voljo samo v angleškem jeziku.

DOBRO POČUTJE, BOLJŠE UČENJE – PROGRAM ABMA V FRANCIJI

Ukrep „Dobro počutje, boljše učenje“ (Aller bien pour mieux comprendre – ABMA) temelji na prepričanju, da je treba za izboljšanje šolskega okolja in učnega uspeha upoštevati tudi splošno zdravje učencev, s čimer zmanjšuje neenakosti na področju zdravja. Spodbuja usklajeno medsebojno delovanje ter dobro počutje učencev in osebja. Je triletni pilotni program, ki se bo pod okriljem izobraževalnega organa mesta Lyon in v partnerstvu z nacionalnim inštitutom za preventivo in zdravstveno vzgojo izvajal do leta 2016.

Področja: 3. Podpora učencem; 5. Sodelovanje deležnikov

Podpodročja: 3.1 Dobro počutje učencev; 5.1 Multidisciplinarne skupine

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Država: Francija

J'ai ma place au collège

This project is aims to fight against school dropout by addressing risk factors including:
• behavioural problems (discipline, violence ... )
• integration problems
• learning problems
• low motivation
• low self-esteem
• a lack of ambition
It is also important the student have a positive experience of school

 This project has two components:

1.) In "volet 1" students work collaboratively on a cross thematic directly related to the project. The aim is to restore and develop the pleasure of learning through informal activities.
2.) In "Volet 2" partner institutions (management, nursing service , teachers ... ) devoted to educational activities and educational research work together to produce a toolbox on prevention of ESL which can be adapted to local context. The focus is on prevention of conflicts, fight against discrimination, peer mediation, individual tutoring, class or group projects.

https://digitaliessite.wordpress.com/category/accueil/

 

Področja: 2. Učitelji; 3. Podpora učencem; 5. Sodelovanje deležnikov

Podpodročja: 1.3 Vodstvo šole; 3.1 Dobro počutje učencev; 3.2 Sodelovanje učencev v šolskem življenju; 3.7 Spremljanje učencev s tveganjem; 3.10 Usmerjena podpora: posebne izobraževalne potrebe in učne težave; 3.11 Usmerjena podpora: slabše socialno-ekonomsko ozadje; 5.4 Partnerstva: organizacije v skupnosti in civilna družba

Jezik: EN

Država: Francija; Grčija; Italija; Poljska; Portugalska; Romunija; Španija

Lokalna prizadevanja za vključevanje Romov (LERI) – večletni program za Rome

LERI je raziskovalni projekt za kvalitativne ukrepe v okviru večletnega programa agencije FRA za Rome. Razvit je bil v odziv na sporočilo Evropske komisije o okviru EU za nacionalne strategije vključevanja Romov do leta 2020. Združuje lokalne organe in prebivalce, zlasti Rome, da bi proučili, kako jih najbolje vključiti v ukrepe za vključevanje Romov, in ugotovili, kateri vidiki teh ukrepov delujejo in kateri ne ter zakaj. Cilj projekta je olajšati vključevanje vseh lokalnih deležnikov, vključno z Romi, v skupna prizadevanja za omogočanje vključitve Romov. Izkušnje in spoznanja, pridobljena med procesom, bodo pripomogli k izboljšanju zasnove, izvajanja in spremljanja politik in ukrepov za vključevanje Romov na lokalni ravni.

Področja: 3. Podpora učencem; 5. Sodelovanje deležnikov

Podpodročja: 3.1 Dobro počutje učencev; 3.2 Sodelovanje učencev v šolskem življenju; 3.3 Karierna orientacija in podpora; 3.9 Usmerjena podpora: migranti, Romi; 5.4 Partnerstva: organizacije v skupnosti in civilna družba

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Država: Bolgarija; Finska; Francija; Grčija; Italija; Madžarska; Romunija; Slovaška; Združeno kraljestvo; Češka

MULTIDISCIPLINARNE SKUPINE ZA PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA

Namen tega dokumenta je preučiti dokaze glede možnosti, da bi imele multidisciplinarne in interdisciplinarne skupine ključno vlogo pri preprečevanju zgodnjega opuščanja šolanja. V okviru priprave strategije za take multi- in interdisciplinarne skupine je pomemben poudarek na potrebnih in podpornih pogojih za njihovo učinkovitost, ne pa na deterministični predpostavki o njihovi neizogibni učinkovitosti. V poročilu je poudarjena potreba po zagotovitvi trdnih strateških smernic ekipam o pomembnih vprašanjih, ki jih bodo te obravnavale, kot so podpora duševnemu zdravju, alternative začasni izključitvi, terensko delo z marginaliziranimi družinami, reševanje konfliktov z učitelji in veščine usposabljanja na področju raznolikosti, spretnosti za preprečevanje ustrahovanja, spodbujanje pozitivnega vzdušja v šolah, ukvarjanje s starševskimi veščinami in osredotočenost na razvoj otrokovega jezika itd.

Področja: 3. Podpora učencem; 5. Sodelovanje deležnikov

Podpodročja: 3.1 Dobro počutje učencev; 3.3 Karierna orientacija in podpora; 3.9 Usmerjena podpora: migranti, Romi; 3.10 Usmerjena podpora: posebne izobraževalne potrebe in učne težave; 5.1 Multidisciplinarne skupine

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Država: Albanija; Avstrija; Belgija; Bolgarija; Ciper; Danska; Estonija; Finska; Francija; Grčija; Hrvaška; Irska; Islandija; Italija; Latvija; Litva; Luksemburg; Madžarska; Malta; Nemčija; Nizozemska; Norveška; Poljska; Portugalska; Romunija; Serbia; Severna Makedonija; Slovaška; Slovenija; Turčija; Združeno kraljestvo; Češka; Španija; Švedska

ODBOR ZA ZDRAVSTVENO IN DRŽAVLJANSKO VZGOJO (CESC) V FRANCIJI

Odbor za zdravstveno in državljansko vzgojo vključuje vse člane izobraževalne skupnosti ter lokalne partnerje osnovne ali srednje šole (lokalno upravo, policijo, sodstvo in združenja). Odbor, ki mu predseduje ravnatelj šole, je dejaven na področju državljanske vzgoje, in sicer pripravi načrt za preprečevanje nasilja, predlaga pobude za podporo staršem v težkih razmerah in boj proti socialni izključenosti ter opredeli program zdravstvene in spolne vzgoje, ki je namenjen spodbujanju varnega vedenja. Odbor CESC v načrtu združuje različne ukrepe, da bi se učenci pripravili na delovanje in skupno življenje ob spoštovanju enakosti spolov ter sprejemanje odločitev in uveljavljanje svojih državljanskih pravic.

Področja: 3. Podpora učencem; 5. Sodelovanje deležnikov

Podpodročja: 3.1 Dobro počutje učencev; 5.2 Mreže deležnikov

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Država: Francija