2. Učitelji

2.3 Začetno izobraževanje in stalni profesionalni razvoj učiteljev

Tako začetno izobraževanje kot stalni profesionalni razvoj učiteljev sta ključnega pomena za zagotavljanje, da učitelji pridobijo kompetence, spretnosti in znanje, ki jim omogočajo, da se odzovejo na vsako situacijo v razredu. Strokovna odličnost je pozitivno povezana z zadovoljstvom učiteljev. To velja zlasti za učitelje, ki delajo v zahtevnejših okoljih, kot so šole z visokimi stopnjami socialno-ekonomske prikrajšanosti in prikrajšanosti pri izobraževanju ter zelo raznolike skupine učencev.

Pokaži več

Gradiva ( Išči po vseh virih )

Trenutno so gradiva na voljo samo v angleškem jeziku.

Magistrski program „Vzgojno-izobraževalna obravnava raznolikosti“ (Maģistraprogramma Dažādībaspedagoģiskierisinājumi)

Magistrski program „Vzgojno-izobraževalna obravnava raznolikosti“ je namenjen diplomiranim pedagogom in pedagoškim delavcem (vzgojiteljem in uslužbencem v vrtcih, šolskim uslužbencem, uslužbencem s področja poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter uslužbencem v visokih in višjih šolah), ki želijo izboljšati svoje medkulturne kompetence. Namen programa je oblikovati interdisciplinarni sistem znanja, spretnosti in veščin ter integriranih socialno-pedagoških in psiholoških kompetenc ter kompetenc specialne pedagogike za vključevanje raznolikosti v izobraževanje. Program obsega dva glavna dela: del A: obvezni moduli (vključno z raziskavo/magistrsko nalogo), ki med drugim zajemajo naslednje predmete: „Mednarodni in primerjalni okvir vzgojno-izobraževalne obravnave raznolikosti“; „Vzgojno-izobraževalna obravnava posebnih potreb, ki izhajajo iz kulturne raznolikosti“; „Upravljanje in programi vzgojno-izobraževalne obravnave raznolikosti“ itd.; del B: izbirni predmeti, med drugim: „Raziskovalna metodologija za vzgojno-izobraževalno obravnavo raznolikosti“; „Vključevanje na trg dela in rehabilitacija ljudi z raznolikimi posebnimi potrebami“. Proces je organiziran kot e-študij, tedenska srečanja s profesorji pa potekajo osebno ali prek Skypa.

Področja: 2. Učitelji; 5. Sodelovanje deležnikov

Podpodročja: 1.1 Kultura in vzdušje v šoli; 1.3 Vodstvo šole; 2.1 Spretnosti in kompetence učiteljev; 2.2 Učitelji in njihovi odnosi z učenci in starši; 2.3 Začetno izobraževanje in stalni profesionalni razvoj učiteljev; 3.8 Usmerjena podpora: jezik; 3.9 Usmerjena podpora: migranti, Romi; 3.11 Usmerjena podpora: slabše socialno-ekonomsko ozadje; 5.1 Multidisciplinarne skupine

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Država: Latvija