Išči po vseh virih

The project partners designed and implemented a new anti-bullying programme in schools in five EU countries. It drew on the experiences of existing programmes and practices originated by the project partners working in different cultural contexts.  It provided further evidence of effective approaches to the reduction of bullying in schools that will inform the development of improved child centred, whole school strategies for adoption at European level.

Cilj projekta Raising the Achievement of All Learners in Inclusive Education (RA) je bil zagotoviti dokaze o učinkovitih ukrepih za izboljševanje dosežkov ter krepitvi zmogljivosti šol in skupnosti za vključevanje in podporo vsem učencem.

NESET – mreža strokovnjakov za socialne vidike izobraževanja in usposabljanja objavlja poročila za oblikovalce politik in strokovnjake, ki se zanimajo za spodbujanje enakosti in vključenosti v izobraževanju in usposabljanju v Evropski uniji. Namen tega dokumenta je proučiti strategije za ustanovitev centrov za vseživljenjsko učenje, ki temeljijo na skupnosti, v državah članicah EU. Obravnava dokaze in raziskave o koristih in prednostih ustanovitve takih centrov ter ovire in težave, ki ovirajo njihovo ustanovitev in učinkovitost. V poročilu je ugotovljeno, da lahko centri za vseživljenjsko učenje, ki temeljijo na skupnosti, hkrati omogočajo doseganje različnih ključnih ciljev vseživljenjskega učenja, kot so aktivno državljanstvo, socialna kohezija/vključenost, osebna in družbena izpolnitev, medkulturni dialog in poti zaposlovanja.

Namen projekta CHILD-UP je šolam, socialnim službam, sprejemnim centrom, izobraževalnim in mediacijskim agencijam ter oblikovalcem politik ponuditi znanje o dialoških metodah, ki lahko pomagajo strokovnjakom pri delu z otroki migranti. Projekt združuje inovacije z dobro preizkušenimi tradicijami in krepi razumevanje, kako prispevati k aktivnemu učenju, vključevanju, visokokakovostnemu izobraževanju in zaščiti.

DREAMS je 24 mesecev trajajoče strateško partnerstvo Erasmus+, ki ga sestavljajo tri šole in dve neprofitni organizaciji, ki se ukvarjata z zmanjševanjem šolskega osipa predvsem tam, kjer vladajo močne kulturne razlike. Projekt so do danes izvedli v Španiji, Italiji in na Portugalskem.

Cilj projekta AVIOR, ki je črpal sredstva iz programa Erasmus+, je bil izboljšati osnovne matematične spretnosti in pismenost otrok migrantov ter zmanjšati razlike v dosežkih domačih in tujih učencev z uporabo dvojezičnih gradiv, izboljšanjem strokovne usposobljenosti učiteljev in večjo vključenostjo staršev otrok iz migrantskih družin. Projekt AVIOR je potekal od decembra 2016 do avgusta 2019.

The E-COURSE project aims at enhancing the access, participation and learning performance of newly arrived migrants and refugee children in primary school education in Germany, Greece, Italy, France and Cyprus as well as at a European level in order to promote their overall integration in the host societies.

The project goal is to provide a comprehensive analysis of best practices for preventing ESL in partner countries in the areas: of ESL monitoring systems; and, methods of counteracting ESL and reintegrating students.

Project partners were from Poland, the UK and Italy. Outputs include a report on ESL monitoring systems, a report on prevention and reintegration methods, and a training pack.

Cilj projekta E-EVALINTO je spodbujati vrstniško mentorstvo za zmanjšanje zgodnjega opuščanja šolanja med učenci migranti in priznati vrednost medkulturnosti ter razviti okvir IKT za ocenjevanje, upravljanje in razvoj dejavnosti v medkulturnem okolju. Projekt, ki ga financira program Erasmus+, se osredotoča na procese odločanja in prepoznavanje različnih vzorcev v analiziranih situacijah.