DOBRO POČUTJE, BOLJŠE UČENJE – PROGRAM ABMA V FRANCIJI

Ukrep „Dobro počutje, boljše učenje“ (Aller bien pour mieux comprendre – ABMA) temelji na prepričanju, da je treba za izboljšanje šolskega okolja in učnega uspeha upoštevati tudi splošno zdravje učencev, s čimer zmanjšuje neenakosti na področju zdravja. Spodbuja usklajeno medsebojno delovanje ter dobro počutje učencev in osebja. Je triletni pilotni program, ki se bo pod okriljem izobraževalnega organa mesta Lyon in v partnerstvu z nacionalnim inštitutom za preventivo in zdravstveno vzgojo izvajal do leta 2016.

Ukrep „Dobro počutje, učinkovitejše učenje“ zajema vse, kar spodbuja usklajeno medsebojno delovanje ter dobro počutje učencev in osebja. Cilj je tudi povečati usklajenost obstoječih dejavnosti na področju zdravstvene in državljanske vzgoje.
Izobraževalni organ mesta Lyon je v okviru nacionalnega okvirnega sporazuma med nacionalnim inštitutom za preventivo in zdravstveno vzgojo (INPES) ter direktoratom za šolsko izobraževanje leta 2013 v partnerstvu z inštitutom INPES začel izvajati triletni pilotni program ABMA. Ta spada v okvir odbora za zdravstveno in državljansko vzgojo (CESC) pri izobraževalnem organu ter se izvaja v osnovnih in srednjih šolah.

Vrsta
Primer dobre prakse
Država
Francija
Jezik
BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV
izobraževalna stopnja
Primary; Secondary
Stopnja ukrepanja
Splošno
Intenzivnost ukrepanja
Redno
Vir financiranja
Lokalna sredstva; Nacionalna vlada