Orodje za formativno vrednotenje vzdušja v razredu

Orodje za formativno vrednotenje vzdušja v razredu je bilo razvito v kontekstu poročila »Formativen, vključujoč in vsešolski pristop k vrednotenju socialnega in družbenega izobraževanja v Evropi« (angl. A formative, whole-school approach to the assessment of social and emotional education in the EU), njegov cilj pa je obširno in celostno ovrednotiti vzdušje v razredu ter učiteljem in učencem pomagati, da skupaj ustvarjajo pozitivne spremembe v razredu.

Orodje je sestavljeno iz devetih kazalnikov, ki so namenjeni ovrednotenju kakovosti vzdušja v razredu:

• Kulturna odzivnost in vključenost,
• Občutek za varnost, vključno s preprečevanjem in zaščito pred ustrahovanjem,
• Pozitivno vodenje razreda,
• Topel odnos med učitelji in učenci,
• Solidarni odnosi med vrstniki,
• Sodelovanje, vključno s skupnim učenjem,
• Aktivno vključevanje učencev v koristne učne dejavnosti,
• Izzivi in visoka pričakovanja do vseh učencev v razredu,
• Sodelovanje učencev pri sprejemanju odločitev v razredu.

Devet kazalnikov, ki so predstavljeni v obliki vprašalnika, učiteljem in učencem pomaga prepoznati prednosti in postaviti cilje za izboljšave na vsakem od področij. Učitelji lahko orodje prilagodijo v skladu z naravo njihovega razreda, pri čemer upoštevajo kulturno ozadje učencev in njihovo razvojno stopnjo.