5.2. Siete zainteresovaných strán
Pri zapojení viacerých zainteresovaných strán do prípravy a vykonávania stratégie na riešenie predčasného ukončenia školskej dochádzky môže byť nevyhnutné vytvárať formalizované štruktúry na podporu ich práce. Všetky zainteresované strany musia spoločne porozumieť výzvam, ktoré sa usilujú riešiť, a zdieľať spoločný cieľ a prístup. Mali by sa zaviesť podporné štruktúry a koordinačné mechanizmy s cieľom zabezpečiť dialóg a recipročný tok informácií medzi školou a širším okruhom zainteresovaných strán, ako aj príslušnými verejnými orgánmi. Účinné siete zainteresovaných strán musia zahŕňať primerané zoskupenie zainteresovaných strán, ktoré rozumejú miestnym podmienkam a kontextu a ktoré sú schopné zasiahnuť na miestnej úrovni pri problémoch, ktoré u žiakov vedú k riziku predčasného ukončenia školskej dochádzky. Mala by sa určiť široká škála zainteresovaných strán a odborníkov, ktorí by mohli do siete prispievať. Tieto zainteresované strany by sa mali osloviť a zapojiť do procesu od jeho od začiatku.
Z hľadiska účinných sietí zainteresovaných strán sú podstatné tieto faktory:
- jasno medzi zainteresovanými stranami v otázke ich potrieb, záujmov a očakávaní. Taktiež školy musia definovať svoje potreby, problémy a silné stránky,
- formálne alebo neformálne dohody medzi zainteresovanými stranami a školami s uvedením úloh a povinností každého partnera,
- spoločná stratégia/akčný plán založené na jasných a spoločných cieľoch. Stratégia/plán by mali byť zamerané na potreby žiaka a založené na skutočne multiagentúrnom prístupe pri súčasnom rešpektovaní rozdielnych pohľadov a úloh jednotlivých zúčastnených strán,
- účinné komunikačné mechanizmy,
- monitorovacie a hodnotiace mechanizmy, ktoré podľa potreby umožňujú nepretržitú spätnú väzbu, prispôsobenie a zmenu zapojenia. Mali by sa vypracovať pokyny/ukazovatele na uľahčenie prípadného sebahodnotenia,
- schopnosť priebežne rozvíjať vzťahy, uznávanie významu vzájomného rešpektu a odborných znalostí, ktorými môže každý partner prispieť,
- aktívne konzultácie s tými žiakmi a rodinami, ktoré by mali využiť multiagentúrny prístup, o tom, ako im účinnejšie poskytovať podporu.
Zobraziť viac
