5.1. Multidisciplinárne tímy
Multidisciplinárny prístup k znevýhodneniu vo vzdelávaní a predčasnému ukončeniu školskej dochádzky združuje odborníkov v rámci školy aj mimo nej, napríklad psychológov, sociálnych pracovníkov a zdravotníkov. Multidisciplinárne tímy majú potenciál ponúknuť škálu služieb na podporu mladých ľudí, ktorým hrozí znevýhodnenie v procese vzdelávania a predčasné ukončenie školskej dochádzky. Patrí sem napríklad zameranie na jazykový vývoj, podpora duševného zdravia, emocionálna podpora, zručnosti na prevenciu šikanovania, práca v teréne s marginalizovanými rodinami a podpora pri rozvíjaní rodičovských zručností.
Vytváranie a podpora multidisciplinárnych tímov si vyžaduje strategický prístup. Je nevyhnutné, aby multidisciplinárny tím pristupoval k riešeniu komplexných potrieb žiakov koherentným spôsobom. Jednotliví členovia tímu by nemali pracovať každý samostatne na riešení svojich vlastných priorít, namiesto toho je potrebné spoločné pochopenie výsledkov, ktoré chcú dosiahnuť u každého žiaka, a stanovenie spôsobu, ako spoločne využiť kombináciu ich odborných poznatkov.
Výskum upozorňuje na kľúčové podmienky účinného vnútorného fungovania multidisciplinárnych tímov. Patria medzi ne napríklad vhodné stratégie vedenia, inkluzívne komunikatívne zručnosti a zručnosti na riešenie konfliktov. Zásadný význam má aj vytváranie spoločných stratégií a dostatok času a priestoru na ich vykonávanie. Pri práci v multiagentúrnom tíme si odborníci môžu vyžadovať spoločné využívanie zdrojov a informácií o žiakoch s ktorými pracujú, aby mohli využiť výhody zosúladenej podpory. Od tímov si to môže vyžadovať, aby pre niektoré zásahy pripravili nové dohody o sprístupňovaní informácií a spoločné rozpočty. Z výskumu vyplýva, že cielená intervencia u žiakov ohrozených predčasným ukončením školskej dochádzky bude účinnejšia, pokiaľ ju vykonajú multidisciplinárne tímy na školách a/alebo sa do školy pozvú externí odborníci a zapoja sa všetci, ktorí majú na žiakov významný vplyv, či už ide o členov rodiny, súrodencov, dobrovoľníkov atď.
Od multidisciplinárnych tímov sa bude vyžadovať, aby sa zapojili do intervencií na rôznych úrovniach a v prípade jednotlivcov, skupiny, triedy, školy, rodiny a komunity. Je potrebné starostlivé zváženie zloženia a étosu tímu spolu s kultúrnou afinitou s marginalizovanými rodinami. V závislosti od situácie môže byť potrebné, aby sa multidisciplinárne tímy zriadili ako úplne nový tím, alebo bude možno vhodné vybudovať tímy v rámci existujúcich komunitných štruktúr, organizácií a miest, a to v závislosti od kontextu krajiny a miestneho prostredia.
Získajte ďalšie informácie:
Downes, P., Multi/Interdisciplinary Teams for Early School Leaving Prevention: Developing a European Strategy Informed by International Evidence and Research, výskumná štúdia NESET, 2011.
Zobraziť viac
