3. Podpora pre žiakov

3.1. Zabezpečenie dobrých podmienok pre žiakov

V rámci celoškolského prístupu sa venuje pozornosť celkovému prostrediu v škole. Bezpečné a starostlivé vzdelávacie prostredie podporuje pozitívne vzťahy učiteľov, pracovníkov školy a žiakov, rovnako ako vzťahy medzi nimi. Dôležité je napríklad fyzické prostredie, ktoré je bezpečné, príjemné a stimulujúce, rovnako ako športové a pravidelné fyzické aktivity všetkých žiakov. Školy majú možnosť venovať sa aj zvládaniu konfliktov v spoločných školských priestoroch na účely podpory kultúry dialógu a rozmanitosti. Tieto vzdelávacie a kontextuálne podmienky prispievajú k vytváraniu pozitívnej atmosféry a pocitu spolupatričnosti u všetkých žiakov.

Zobraziť viac

Zdroje materiálov ( Hľadať vo všetkých zdrojoch )

Upozorňujeme vás, že v súčasnosti je obsah stránok so zdrojmi k dispozícii len v angličtine.

Evaluation environment for fostering intercultural mentoring tools and practices at school (E-EVALINTO) (Evalvačné prostredie na podporu interkultúrnych mentorských nástrojov a postupov v škole)

E-EVALINTO sa usiluje o podporu vzájomného mentorstva s cieľom zredukovať predčasné ukončenie školskej dochádzky medzi študentmi z rodín migrantov a uznať hodnotu interkultúrnosti, ako aj vytvoriť rámec IKT pre hodnotenie, riadenie a rozvoj činností pre interkultúrne kontexty. Tento projekt financovaný zo zdrojov programu Erasmus+ sa zameriava na rozhodovacie procesy a identifikáciu rôznych modelov v analyzovaných situáciách.

Oblasti: 1. Riadenie školy; 3. Podpora pre žiakov

Podoblasti: 1.1. Kultúra a prostredie v škole; 1.4. Spolupráca v rámci vzdelávacích systémov; 3.1. Zabezpečenie dobrých podmienok pre žiakov; 3.2. Účasť žiakov na živote školy; 3.3. Kariérové poradenstvo a podpora; 3.4. Učebné plány a vzdelávacie dráhy; 3.5. Učenie a hodnotenie; 3.7. Monitorovanie ohrozených žiakov; 3.8. Cielená podpora: jazyk; 3.9. Utečenci, migranti a Rómovia; 3.11. Cielená podpora: znevýhodnené sociálno-ekonomické prostredie

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Krajina: Cyprus; Poľsko; Taliansko; Írsko; Španielsko

J'ai ma place au collège

This project is aims to fight against school dropout by addressing risk factors including:
• behavioural problems (discipline, violence ... )
• integration problems
• learning problems
• low motivation
• low self-esteem
• a lack of ambition
It is also important the student have a positive experience of school

 This project has two components:

1.) In "volet 1" students work collaboratively on a cross thematic directly related to the project. The aim is to restore and develop the pleasure of learning through informal activities.
2.) In "Volet 2" partner institutions (management, nursing service , teachers ... ) devoted to educational activities and educational research work together to produce a toolbox on prevention of ESL which can be adapted to local context. The focus is on prevention of conflicts, fight against discrimination, peer mediation, individual tutoring, class or group projects.

https://digitaliessite.wordpress.com/category/accueil/

 

Oblasti: 2. Učitelia; 3. Podpora pre žiakov; 5. Zapojenie zainteresovaných strán

Podoblasti: 1.3. Vedenie školy; 3.1. Zabezpečenie dobrých podmienok pre žiakov; 3.2. Účasť žiakov na živote školy; 3.7. Monitorovanie ohrozených žiakov; 3.10. Cielená podpora: špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby a poruchy učenia; 3.11. Cielená podpora: znevýhodnené sociálno-ekonomické prostredie; 5.4. Partnerstvá: komunitné organizácie a občianska spoločnosť

Jazyk: EN

Krajina: Francúzsko; Grécko; Portugalsko; Poľsko; Rumunsko; Taliansko; Španielsko

Jump@school – Testovanie modelu na boj proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky

S cieľom zabrániť predčasnému ukončeniu školskej dochádzky vytvoril a otestoval projekt Jump@school inovatívny intervenčný model a zhodnotil jeho vplyv na postoj zraniteľných študentov k škole. Do jeho realizácie sa zapojilo združenie desiatich partnerov zo šiestich krajín, štyroch škôl a 480 študentov vo veku 14 až 17 rokov.

Oblasti: 3. Podpora pre žiakov; 5. Zapojenie zainteresovaných strán

Podoblasti: 3.1. Zabezpečenie dobrých podmienok pre žiakov; 3.7. Monitorovanie ohrozených žiakov; 3.11. Cielená podpora: znevýhodnené sociálno-ekonomické prostredie; 5.1. Multidisciplinárne tímy; 5.3. Partnerstvá: zamestnanci a podniky; 5.4. Partnerstvá: komunitné organizácie a občianska spoločnosť

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Krajina: Nemecko; Poľsko; Rakúsko; Taliansko; Turecko; Španielsko

MULTIDISCIPLINÁRNE A INTERDISCIPLINÁRNE TÍMY NA PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY

V tomto dokumente sa skúmajú dôkazy o tom, či dokážu multidisciplinárne a interdisciplinárne tímy zohrávať dôležitú úlohu pri predchádzaní predčasnému ukončeniu školskej dochádzky. V rámci prípravy stratégie pre takéto multi-/interdisciplinárne tímy je dôležitejšie zamerať sa na potrebné a podporné podmienky na zabezpečenie ich účinnosti ako na deterministický predpoklad ich nevyhnutnej účinnosti. V správe sa zdôrazňuje potreba zabezpečiť dôrazné strategické usmernenia pre tímy týkajúce sa dôležitých otázok, ktoré majú tímy riešiť, ako sú podpora duševného zdravia, alternatívy k vylúčeniu zo školy, dosah na marginalizované rodiny, riešenie konfliktov učiteľov a odborná príprava v oblasti diverzity, schopností na predchádzanie šikanovaniu, podpora pozitívnej atmosféry v škole, využívanie schopností rodičov, zameranie na rozvoj jazykových zručností detí atď.

Oblasti: 3. Podpora pre žiakov; 5. Zapojenie zainteresovaných strán

Podoblasti: 3.1. Zabezpečenie dobrých podmienok pre žiakov; 3.3. Kariérové poradenstvo a podpora; 3.9. Utečenci, migranti a Rómovia; 3.10. Cielená podpora: špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby a poruchy učenia; 5.1. Multidisciplinárne tímy

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Krajina: Albánsko; Belgicko; Bulharsko; Croatia; Cyprus; Dánsko; Estónsko; Francúzsko; Fínsko; Grécko; Holandsko; Island; Litva; Lotyšsko; Luxembursko; Malta; Maďarsko; Nemecko; Nórsko; Portugalsko; Poľsko; Rakúsko; Rumunsko; Severné Macedónsko; Slovensko; Slovinsko; Spojené kráľovstvo; Srbsko; Taliansko; Turecko; Írsko; Česká republika; Španielsko; Švédsko

Preventívna intervencia zameraná na odolnosť – UPRIGHT

Pretože sa otázky v oblasti duševného zdravia rozšírili medzi mladými ľuďmi na celom svete, projekt UPRIGHT vyučuje zručnosti potrebné pre dobré fyzické a duševné zdravie. Realizuje sa v školách a zapájajú sa doň študenti v období ranej adolescencie, ich rodiny a všetci školskí pracovníci.

Oblasti: 1. Riadenie školy; 2. Učitelia; 3. Podpora pre žiakov; 4. Zapojenie rodičov

Podoblasti: 1.1. Kultúra a prostredie v škole; 1.2. Plánovanie a monitorovanie v školách; 2.1. Zručnosti a spôsobilosti učiteľov; 2.2. Učitelia a ich vzťah so žiakmi a rodičmi; 2.4. Pracovná pohoda učiteľov; 3.1. Zabezpečenie dobrých podmienok pre žiakov; 4.4. Rodinné vzdelávanie

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Krajina: Dánsko; Island; Nórsko; Poľsko; Taliansko; Španielsko

Supporting Inclusive School Leadership (SISL) (Podpora inkluzívneho vedenia škôl)

Projekt Supporting Inclusive School Leadership (SISL) (Podpora inkluzívneho vedenia škôl) skúmal, ako podporiť inkluzívne vedenie na úrovni školy a poskytol podporné nástroje. Projekt dospel k záveru, že cieľom vedenia zameraného na inkluzívne vzdelávanie je dosiahnuť plnú účasť na zmysluplných vzdelávacích príležitostiach, dobré výsledky a pohodu pre všetkých študentov, vrátane tých, u ktorých je najvyššie riziko vylúčenia.  

Oblasti: 1. Riadenie školy; 2. Učitelia; 3. Podpora pre žiakov; 4. Zapojenie rodičov; 5. Zapojenie zainteresovaných strán

Podoblasti: 1.1. Kultúra a prostredie v škole; 1.2. Plánovanie a monitorovanie v školách; 1.3. Vedenie školy; 1.4. Spolupráca v rámci vzdelávacích systémov; 2.1. Zručnosti a spôsobilosti učiteľov; 2.2. Učitelia a ich vzťah so žiakmi a rodičmi; 3.1. Zabezpečenie dobrých podmienok pre žiakov; 3.2. Účasť žiakov na živote školy; 4.3. Priestor pre rodičov a účasť na vzdelávacích aktivitách; 5.1. Multidisciplinárne tímy; 5.2. Siete zainteresovaných strán; 5.3. Partnerstvá: zamestnanci a podniky; 5.4. Partnerstvá: komunitné organizácie a občianska spoločnosť

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; RU; SK; SL; SR; SV; TR

Krajina: Belgicko; Bulharsko; Croatia; Cyprus; Dánsko; Estónsko; Francúzsko; Fínsko; Grécko; Holandsko; Island; Litva; Lotyšsko; Luxembursko; Malta; Maďarsko; Nemecko; Nórsko; Portugalsko; Poľsko; Rakúsko; Slovensko; Slovinsko; Spojené kráľovstvo; Srbsko; Taliansko; Írsko; Česká republika; Španielsko; Švajčiarsko; Švédsko

Zobraziť ďalších 10 výsledkov