• Hlavná stránka Súboru nástrojov
    • Ísť na platformu School Education Gateway
  • Info
    • Všeobecné informácie
    • Videá
    • Navrhnúť zdroj
    • Sebahodnotenie
    • Dotazník
  • Riadenie školy
    • Kultúra a prostredie v škole
    • Plánovanie a monitorovanie v školách
    • Vedenie školy
    • Spolupráca v rámci vzdelávacích systémov
  • Učitelia
    • Zručnosti a spôsobilosti učiteľov
    • Učitelia a ich vzťah so žiakmi a rodičmi
    • Počiatočné vzdelávanie učiteľov a kontinuálny profesijný rozvoj učiteľov
    • Pracovná pohoda učiteľov
  • Podpora pre žiakov
    • Zabezpečenie dobrých podmienok pre žiakov
    • Účasť žiakov na živote školy
    • Kariérové poradenstvo a podpora
    • Učebné plány a vzdelávacie dráhy
    • Učenie a hodnotenie
    • Rozšírené vzdelávanie a vzdelávanie mimo učebných plánov
    • Monitorovanie ohrozených žiakov
    • Cielená podpora: jazyk
    • Cielená podpora: migranti, Rómovia
    • Cielená podpora: špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby a poruchy učenia
    • Cielená podpora: znevýhodnené sociálno-ekonomické prostredie
  • Zapojenie rodičov
    • Komunikácia a informácie
    • Zapojenie rodičov do riadenia školy
    • Priestor pre rodičov a účasť na vzdelávacích aktivitách
    • Rodinné vzdelávanie
  • Zapojenie zainteresovaných strán
    • Multidisciplinárne tímy
    • Siete zainteresovaných strán
    • Partnerstvá: zamestnanci a podniky
    • Partnerstvá: komunitné organizácie a občianska spoločnosť
  • Info
  • Prihláste sa / Zaregistrujte sa
Eramsus+ logo
  • Info  |  
  • Pomoc  |  

School Education Gateway School Education Gateway

Menu

    • Hlavná stránka Súboru nástrojov
    • Ísť na platformu School Education Gateway
  • Info
    • Všeobecné informácie
    • Videá
    • Navrhnúť zdroj
    • Sebahodnotenie
    • Dotazník
  • Riadenie školy
    • Kultúra a prostredie v škole
    • Plánovanie a monitorovanie v školách
    • Vedenie školy
    • Spolupráca v rámci vzdelávacích systémov
  • Učitelia
    • Zručnosti a spôsobilosti učiteľov
    • Učitelia a ich vzťah so žiakmi a rodičmi
    • Počiatočné vzdelávanie učiteľov a kontinuálny profesijný rozvoj učiteľov
    • Pracovná pohoda učiteľov
  • Podpora pre žiakov
    • Zabezpečenie dobrých podmienok pre žiakov
    • Účasť žiakov na živote školy
    • Kariérové poradenstvo a podpora
    • Učebné plány a vzdelávacie dráhy
    • Učenie a hodnotenie
    • Rozšírené vzdelávanie a vzdelávanie mimo učebných plánov
    • Monitorovanie ohrozených žiakov
    • Cielená podpora: jazyk
    • Cielená podpora: migranti, Rómovia
    • Cielená podpora: špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby a poruchy učenia
    • Cielená podpora: znevýhodnené sociálno-ekonomické prostredie
  • Zapojenie rodičov
    • Komunikácia a informácie
    • Zapojenie rodičov do riadenia školy
    • Priestor pre rodičov a účasť na vzdelávacích aktivitách
    • Rodinné vzdelávanie
  • Zapojenie zainteresovaných strán
    • Multidisciplinárne tímy
    • Siete zainteresovaných strán
    • Partnerstvá: zamestnanci a podniky
    • Partnerstvá: komunitné organizácie a občianska spoločnosť
  • Úvodná stránka ›
  • Zdroje materiálov ›
  • Európsky súbor nástrojov pre školy ›
  • Hľadať

Hľadať vo všetkých zdrojoch

Výsledkov: 39

Bilingual Supportive Material for Migrant Children in Europe (AVIOR) (Dvojjazyčný podporný materiál pre deti migrantov v Európe (AVIOR))

  • 03.02.2022
  • 0
  • Preprimárny, Primárny
  • Osvedčený postup (direct evidence)

Projekt AVIOR financovaný programom Erasmus+ sa zameral na zlepšenie základnej matematickej a čitateľskej gramotnosti detí migrantov a zníženie rozdielov vo výsledkoch medzi domácimi a cudzími žiakmi pomocou dvojjazyčných materiálov, zlepšením odbornej spôsobilosti učiteľov a posilnením zapojenia rodičov migrantov. AVIOR prebiehal od decembra 2016 do augusta 2019.

Oblasti: 3. Podpora pre žiakov; 4. Zapojenie rodičov

Podoblasti: 3.2. Účasť žiakov na živote školy; 3.4. Učebné plány a vzdelávacie dráhy; 3.8. Cielená podpora: jazyk; 3.9. Utečenci, migranti a Rómovia; 4.1. Komunikácia a informácie

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Krajina: Croatia; Estónsko; Grécko; Holandsko; Nemecko; Taliansko

CHILD-UP - Children Hybrid Integration: Learning Dialogue as a way of Upgrading policies of Participation

  • 05.05.2022
  • 0
  • Preprimárny, Primárny, Sekundárny
  • Document (direct evidence)

CHILD-UP aims to provide schools, social services, reception centres, education and mediation agencies, and policy makers with knowledge about dialogic methods that can support professionals working with migrant children. The project combines innovation with well-proven traditions, enhancing the understanding of how to contribute to participative learning, integration, high-quality education, and protection.

Oblasť: 3. Podpora pre žiakov

Podoblasť: 3.9. Utečenci, migranti a Rómovia

Jazyk: EN

Krajina: Belgicko; Francúzsko; Fínsko; Holandsko; Nemecko; Poľsko; Taliansko; Švédsko

Creating Peace

  • 08.03.2018
  • 0
  • Primárny, Sekundárny
  • Osvedčený postup

The aim of the project Creating Peace is to encourage and coach students with special educational needs to develop their transversal skills, especially interpersonal and intrapersonal skills and critical reading and thinking to help them to integrate more easily into local society.

During the first year, students learned about the Thirty Years´ War, how it influenced lives of people and how peace was reached. They looked for successful solutions of conflicts in their national history in general, discussed other possibilities and tried to draw inspiration from it for their lives. Students were coached to improve their critical reading and thinking. They expressed their impressions and feelings through comic, art object, song, rap, drama, etc.

Oblasť: 3. Podpora pre žiakov

Podoblasti: 3.6. Rozšírené vzdelávanie a vzdelávanie mimo učebných plánov; 3.10. Cielená podpora: špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby a poruchy učenia

Jazyk: EN

Krajina: Francúzsko; Nemecko; Nórsko; Poľsko; Česká republika

Diskusné literárne stretnutia v rámci projektu INCLUD-ED

  • 10.12.2015
  • 1
  • Preprimárny, Primárny, Sekundárny
  • Osvedčený postup

Diskusné literárne stretnutia patria k úspešným vzdelávacím činnostiam výskumného projektu INCLUD-ED. Ich cieľom je zlepšiť vzdelávanie detí a mládeže v rôznych kontextoch na celom svete. Pozostávajú z dvoch fáz: čítaní klasickej literatúry (napríklad Rómeo a Júlia, Odysea, Don Quijote) a následnej diskusii o význame, výkladoch a úvahách s využitím metodiky dialogického vzdelávania. Môžu sa do nej zapojiť deti aj ich rodinní príslušníci. V nasledujúcom príklade sa opisuje podstata diskusných literárnych stretnutí a výsledky, ktoré prinášajú.

Oblasti: 3. Podpora pre žiakov; 4. Zapojenie rodičov

Podoblasti: 3.9. Utečenci, migranti a Rómovia; 3.10. Cielená podpora: špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby a poruchy učenia; 4.3. Priestor pre rodičov a účasť na vzdelávacích aktivitách; 4.4. Rodinné vzdelávanie

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Krajina: Albánsko; Belgicko; Bulharsko; Croatia; Cyprus; Dánsko; Estónsko; Francúzsko; Fínsko; Grécko; Holandsko; Island; Litva; Lotyšsko; Luxembursko; Malta; Maďarsko; Nemecko; Nórsko; Portugalsko; Poľsko; Rakúsko; Rumunsko; Severné Macedónsko; Slovensko; Slovinsko; Spojené kráľovstvo; Srbsko; Taliansko; Turecko; Írsko; Česká republika; Španielsko; Švédsko

E-COURSE project – Enhancing the participation of migrant and refugee children

  • 16.05.2022
  • 0
  • Primárny
  • Document (direct evidence)

The E-COURSE project aims at enhancing the access, participation and learning performance of newly arrived migrants and refugee children in primary school education in Germany, Greece, Italy, France and Cyprus as well as at a European level in order to promote their overall integration in the host societies.

Oblasti: 2. Učitelia; 3. Podpora pre žiakov

Podoblasti: 2.1. Zručnosti a spôsobilosti učiteľov; 2.3. Počiatočné vzdelávanie učiteľov a kontinuálny profesijný rozvoj učiteľov; 3.9. Utečenci, migranti a Rómovia

Jazyk: EN

Krajina: Cyprus; Francúzsko; Grécko; Nemecko; Taliansko

INCLUD-ED VZDELÁVANIE RODÍN

  • 10.12.2015
  • 0
  • Preprimárny, Primárny, Sekundárny
  • Osvedčený postup

Vzdelávanie rodín patrí k úspešným vzdelávacím činnostiam v rámci výskumného projektu INCLUD-ED. Stratégie vzdelávania pre inklúziu a sociálnu súdržnosť v Európe (Európska komisia, 6. rámcový program, 2006 – 2011).

Oblasti: 3. Podpora pre žiakov; 4. Zapojenie rodičov; 5. Zapojenie zainteresovaných strán

Podoblasti: 3.6. Rozšírené vzdelávanie a vzdelávanie mimo učebných plánov; 4.4. Rodinné vzdelávanie; 5.4. Partnerstvá: komunitné organizácie a občianska spoločnosť

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Krajina: Albánsko; Belgicko; Bulharsko; Croatia; Cyprus; Dánsko; Estónsko; Francúzsko; Fínsko; Grécko; Holandsko; Island; Litva; Lotyšsko; Luxembursko; Malta; Maďarsko; Nemecko; Nórsko; Portugalsko; Poľsko; Rakúsko; Rumunsko; Severné Macedónsko; Slovensko; Slovinsko; Spojené kráľovstvo; Srbsko; Taliansko; Turecko; Írsko; Česká republika; Španielsko; Švédsko

INTERAKTÍVNE SKUPINY V RÁMCI PROJEKTU INCLUD-ED

  • 10.12.2015
  • 2
  • Preprimárny, Primárny, Sekundárny
  • Osvedčený postup

Interaktívne skupiny patria k úspešným vzdelávacím činnostiam výskumného projektu INCLUD-ED. V rámci projektu INCLUD-ED sa analyzovali vzdelávacie stratégie, ktoré pomáhajú riešiť nerovnosť a podporujú sociálnu súdržnosť, a tie, ktoré vytvárajú sociálne vylúčenie, pričom osobitný dôraz sa kládol na zraniteľné a marginalizované skupiny. Interaktívne skupiny sa používajú na zlepšenie vzdelávania detí a mládeže v rôznych kontextoch. Ide v nich o zoskupovanie študentov jednej triedy do malých heterogénnych skupín, z ktorých každá je podporovaná dospelou osobou. Každá z týchto skupín sa skladá zo štyroch až piatich študentov, ktorí sú heterogénne zoskupení podľa úrovne schopností, pohlavia, kultúry, jazyka a etnickej príslušnosti. V nasledujúcom príklade sa opisuje podstata interaktívnych skupín a výsledky, ktoré prinášajú.

Oblasti: 2. Učitelia; 3. Podpora pre žiakov; 4. Zapojenie rodičov

Podoblasti: 2.1. Zručnosti a spôsobilosti učiteľov; 3.5. Učenie a hodnotenie; 3.9. Utečenci, migranti a Rómovia; 3.10. Cielená podpora: špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby a poruchy učenia; 4.3. Priestor pre rodičov a účasť na vzdelávacích aktivitách

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Krajina: Albánsko; Belgicko; Bulharsko; Croatia; Cyprus; Dánsko; Estónsko; Francúzsko; Fínsko; Grécko; Holandsko; Island; Litva; Lotyšsko; Luxembursko; Malta; Maďarsko; Nemecko; Nórsko; Portugalsko; Poľsko; Rakúsko; Rumunsko; Severné Macedónsko; Slovensko; Slovinsko; Spojené kráľovstvo; Srbsko; Taliansko; Turecko; Írsko; Česká republika; Španielsko; Švédsko

Jump@school – Testovanie modelu na boj proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky

  • 17.12.2021
  • 0
  • Sekundárny
  • Document (direct evidence)

S cieľom zabrániť predčasnému ukončeniu školskej dochádzky vytvoril a otestoval projekt Jump@school inovatívny intervenčný model a zhodnotil jeho vplyv na postoj zraniteľných študentov k škole. Do jeho realizácie sa zapojilo združenie desiatich partnerov zo šiestich krajín, štyroch škôl a 480 študentov vo veku 14 až 17 rokov.

Oblasti: 3. Podpora pre žiakov; 5. Zapojenie zainteresovaných strán

Podoblasti: 3.1. Zabezpečenie dobrých podmienok pre žiakov; 3.7. Monitorovanie ohrozených žiakov; 3.11. Cielená podpora: znevýhodnené sociálno-ekonomické prostredie; 5.1. Multidisciplinárne tímy; 5.3. Partnerstvá: zamestnanci a podniky; 5.4. Partnerstvá: komunitné organizácie a občianska spoločnosť

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Krajina: Nemecko; Poľsko; Rakúsko; Taliansko; Turecko; Španielsko

KNIHA ÚSPEŠNÝCH VZDELÁVACÍCH ČINNOSTÍ V RÁMCI PROJEKTU INCLUD-ED

  • 10.12.2015
  • 0
  • Preprimárny, Primárny, Sekundárny
  • Document

V tejto monografii sa analyzujú a opisujú úspešné vzdelávacie činnosti s osobitným zameraním na zraniteľné skupiny. Uvádzajú sa v nej konkrétne údaje o úspechoch vo výkone škôl, ako aj údaje o tom, čo podľa detí, učiteľov a rodín tento úspech zabezpečilo. Okrem toho sa v nej nachádza analýza vzťahu medzi výkonom detí v škole a ich začlenením alebo vylúčením v rámci rôznych oblastí spoločnosti. Táto monografia obsahuje činnosti na zabezpečenie úspechu, ktoré sa určili v rámci projektu INCLUD-ED, a tým poskytuje kontrastné údaje aj pevné teoretické podklady a informácie o vývoji. K takýmto činnostiam patria napríklad interaktívne skupiny, predĺženie času na štúdium, kluby domácich úloh, doučovacie kluby, účasť rodiny a komunity na vzdelávaní, vzdelávanie rodín alebo diskusné literárne stretnutia. Všetky tieto činnosti sú definované ako úspešné vzdelávacie činnosti, čo znamená, že ich výsledkom je efektívnosť a rovnosť. Monografia obsahuje v neposlednom rade aj odporúčania týkajúce sa politiky a praxe, ktoré sa v nej rozoberajú.

Oblasti: 3. Podpora pre žiakov; 4. Zapojenie rodičov

Podoblasti: 3.9. Utečenci, migranti a Rómovia; 3.10. Cielená podpora: špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby a poruchy učenia; 4.2. Zapojenie rodičov do riadenia školy; 4.3. Priestor pre rodičov a účasť na vzdelávacích aktivitách

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Krajina: Albánsko; Belgicko; Bulharsko; Croatia; Cyprus; Dánsko; Estónsko; Francúzsko; Fínsko; Grécko; Holandsko; Island; Litva; Lotyšsko; Luxembursko; Malta; Maďarsko; Nemecko; Nórsko; Portugalsko; Poľsko; Rakúsko; Rumunsko; Severné Macedónsko; Slovensko; Slovinsko; Spojené kráľovstvo; Srbsko; Taliansko; Turecko; Írsko; Česká republika; Španielsko; Švédsko

KOALA: jazykové kompetencie a kognitívne zručnosti vo viacjazyčných školách

  • 10.12.2015
  • 0
  • Primárny, Sekundárny
  • Osvedčený postup

KOALA (KOordnierte ALphabetisierung im Anfangsunterricht – koordinovaná gramotnosť v základnom vzdelávaní) je inovačná koncepcia prepájajúca gramotnosť a znalosti viacerých jazykov, ktorá bola zavedená na základných školách v niekoľkých spolkových krajinách Nemecka. Táto metodika sa postupne rozširuje v Severnom Porýní-Vestfálsku a prispôsobuje sa meniacim sa potrebám študentov v mestách.

Oblasť: 3. Podpora pre žiakov

Podoblasť: 3.8. Cielená podpora: jazyk

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Krajina: Nemecko

Zobraziť ďalších 10 výsledkov

  • Najnovšie
  • Názory
  • Zdroje materiálov
  • Teacher Academy
  • Príležitosti v programe Erasmus+

#EdGateway

  • Facebook
  • Twitter
  • Youtube
  • > Info
  • > Pomoc
  • > Spravodajca
  • > Navrhnite obsah

SchoolEducationGateway

Miesto, kde sa môžete venovať európskej politike a postupom v oblasti školského vzdelávania, vrátane vzdelávania a starostlivosti v ranom detstve (VSRD) a odborného vzdelávania a prípravy (OVP).

eTwinning
Komunita európskych škôl

© 2016 School Education Gateway, Všetky práva vyhradené - Vyhlásenie - Vylúčenie zodpovednosti za obsah (brexit) - Ochrana súkromia - Oznámenie o používaní súborov cookie