3. Podpora pre žiakov

Žiak a jeho potreby by mali byť stredobodom vzdelávania. Všetci žiaci majú nárok na vysokokvalitné vzdelanie, relevantné učebné plány, primerané hodnotenie a príležitosti na „rovnocenné“ a hodnotné vzdelávanie. Škola by mala žiakom poskytnúť prostredie, ktoré vyhovuje ich rozmanitosti vrátane ich rôznorodých vzdelávacích potrieb, s cieľom maximalizovať potenciál každého mladého človeka. Kvalitné vzdelávanie by malo byť koncipované tak, aby bolo prispôsobené žiakom, a nie aby sa od žiakov vyžadovalo, aby sa oni prispôsobili existujúcemu systému. Tým by sa malo zaistiť, že sa zapoja do vzdelávacieho procesu a bude im zrejmý jasný účel ich štúdia. Sú to významné faktory, ktoré ich motivujú neodísť zo školy.

Zobraziť viac

Prehľadávať podľa podoblastí ( Prehľadávať všetky oblasti )

Zdroje materiálov ( Hľadať vo všetkých zdrojoch )

Upozorňujeme vás, že v súčasnosti je obsah stránok so zdrojmi k dispozícii len v angličtine.

CroCoos (Cross-sectoral cooperation focused solutions for the prevention of early school leaving project)

The CroCooS - Prevent dropout! project was developed in the framework of the EC proposal "Implementation of the European strategic objectives in education and training" under the Lifelong Learning Programme to support innovative policy solutions to reduce and prevent early leaving from education and training (ELET). The main aim of the CroCooS project, which was implement between 2014 and 17, was to contribute to the development of an institutional early warning system (EWS) for preventing early leaving from education and training. It also tested its applicability with national pilots focusing on contextual factors affecting the evaluation.
Regional needs addressed included: sensitizing the staff of each school on the need to address the problem of dropout; actively involving teachers in monitoring students and working with them; developing better relationships between students and teachers; strengthening pupils' sense of belonging to the class and the school; developing relationships of trust by being supportive and ensuring a safe school climate.

Oblasti: 1. Riadenie školy; 3. Podpora pre žiakov

Podoblasti: 1.2. Plánovanie a monitorovanie v školách; 3.7. Monitorovanie ohrozených žiakov

Jazyk: EN

Krajina: Maďarsko; Slovinsko; Srbsko

Diskusné literárne stretnutia v rámci projektu INCLUD-ED

Diskusné literárne stretnutia patria k úspešným vzdelávacím činnostiam výskumného projektu INCLUD-ED. Ich cieľom je zlepšiť vzdelávanie detí a mládeže v rôznych kontextoch na celom svete. Pozostávajú z dvoch fáz: čítaní klasickej literatúry (napríklad Rómeo a Júlia, Odysea, Don Quijote) a následnej diskusii o význame, výkladoch a úvahách s využitím metodiky dialogického vzdelávania. Môžu sa do nej zapojiť deti aj ich rodinní príslušníci. V nasledujúcom príklade sa opisuje podstata diskusných literárnych stretnutí a výsledky, ktoré prinášajú.

Oblasti: 3. Podpora pre žiakov; 4. Zapojenie rodičov

Podoblasti: 3.9. Cielená podpora: migranti, Rómovia; 3.10. Cielená podpora: špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby a poruchy učenia; 4.3. Priestor pre rodičov a účasť na vzdelávacích aktivitách; 4.4. Rodinné vzdelávanie

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Krajina: Albánsko; Belgicko; Bulharsko; Croatia; Cyprus; Dánsko; Estónsko; Francúzsko; Fínsko; Grécko; Holandsko; Island; Litva; Lotyšsko; Luxembursko; Malta; Maďarsko; Nemecko; Nórsko; Portugalsko; Poľsko; Rakúsko; Rumunsko; Severné Macedónsko; Slovensko; Slovinsko; Spojené kráľovstvo; Srbsko; Taliansko; Turecko; Írsko; Česká republika; Španielsko; Švédsko

INCLUD-ED VZDELÁVANIE RODÍN

Vzdelávanie rodín patrí k úspešným vzdelávacím činnostiam v rámci výskumného projektu INCLUD-ED. Stratégie vzdelávania pre inklúziu a sociálnu súdržnosť v Európe (Európska komisia, 6. rámcový program, 2006 – 2011).

Oblasti: 3. Podpora pre žiakov; 4. Zapojenie rodičov; 5. Zapojenie zainteresovaných strán

Podoblasti: 3.6. Rozšírené vzdelávanie a vzdelávanie mimo učebných plánov; 4.4. Rodinné vzdelávanie; 5.4. Partnerstvá: komunitné organizácie a občianska spoločnosť

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Krajina: Albánsko; Belgicko; Bulharsko; Croatia; Cyprus; Dánsko; Estónsko; Francúzsko; Fínsko; Grécko; Holandsko; Island; Litva; Lotyšsko; Luxembursko; Malta; Maďarsko; Nemecko; Nórsko; Portugalsko; Poľsko; Rakúsko; Rumunsko; Severné Macedónsko; Slovensko; Slovinsko; Spojené kráľovstvo; Srbsko; Taliansko; Turecko; Írsko; Česká republika; Španielsko; Švédsko

INTERAKTÍVNE SKUPINY V RÁMCI PROJEKTU INCLUD-ED

Interaktívne skupiny patria k úspešným vzdelávacím činnostiam výskumného projektu INCLUD-ED. V rámci projektu INCLUD-ED sa analyzovali vzdelávacie stratégie, ktoré pomáhajú riešiť nerovnosť a podporujú sociálnu súdržnosť, a tie, ktoré vytvárajú sociálne vylúčenie, pričom osobitný dôraz sa kládol na zraniteľné a marginalizované skupiny. Interaktívne skupiny sa používajú na zlepšenie vzdelávania detí a mládeže v rôznych kontextoch. Ide v nich o zoskupovanie študentov jednej triedy do malých heterogénnych skupín, z ktorých každá je podporovaná dospelou osobou. Každá z týchto skupín sa skladá zo štyroch až piatich študentov, ktorí sú heterogénne zoskupení podľa úrovne schopností, pohlavia, kultúry, jazyka a etnickej príslušnosti. V nasledujúcom príklade sa opisuje podstata interaktívnych skupín a výsledky, ktoré prinášajú.

Oblasti: 2. Učitelia; 3. Podpora pre žiakov; 4. Zapojenie rodičov

Podoblasti: 2.1. Zručnosti a spôsobilosti učiteľov; 3.5. Učenie a hodnotenie; 3.9. Cielená podpora: migranti, Rómovia; 3.10. Cielená podpora: špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby a poruchy učenia; 4.3. Priestor pre rodičov a účasť na vzdelávacích aktivitách

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Krajina: Albánsko; Belgicko; Bulharsko; Croatia; Cyprus; Dánsko; Estónsko; Francúzsko; Fínsko; Grécko; Holandsko; Island; Litva; Lotyšsko; Luxembursko; Malta; Maďarsko; Nemecko; Nórsko; Portugalsko; Poľsko; Rakúsko; Rumunsko; Severné Macedónsko; Slovensko; Slovinsko; Spojené kráľovstvo; Srbsko; Taliansko; Turecko; Írsko; Česká republika; Španielsko; Švédsko

KNIHA ÚSPEŠNÝCH VZDELÁVACÍCH ČINNOSTÍ V RÁMCI PROJEKTU INCLUD-ED

V tejto monografii sa analyzujú a opisujú úspešné vzdelávacie činnosti s osobitným zameraním na zraniteľné skupiny. Uvádzajú sa v nej konkrétne údaje o úspechoch vo výkone škôl, ako aj údaje o tom, čo podľa detí, učiteľov a rodín tento úspech zabezpečilo. Okrem toho sa v nej nachádza analýza vzťahu medzi výkonom detí v škole a ich začlenením alebo vylúčením v rámci rôznych oblastí spoločnosti. Táto monografia obsahuje činnosti na zabezpečenie úspechu, ktoré sa určili v rámci projektu INCLUD-ED, a tým poskytuje kontrastné údaje aj pevné teoretické podklady a informácie o vývoji. K takýmto činnostiam patria napríklad interaktívne skupiny, predĺženie času na štúdium, kluby domácich úloh, doučovacie kluby, účasť rodiny a komunity na vzdelávaní, vzdelávanie rodín alebo diskusné literárne stretnutia. Všetky tieto činnosti sú definované ako úspešné vzdelávacie činnosti, čo znamená, že ich výsledkom je efektívnosť a rovnosť. Monografia obsahuje v neposlednom rade aj odporúčania týkajúce sa politiky a praxe, ktoré sa v nej rozoberajú.

Oblasti: 3. Podpora pre žiakov; 4. Zapojenie rodičov

Podoblasti: 3.9. Cielená podpora: migranti, Rómovia; 3.10. Cielená podpora: špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby a poruchy učenia; 4.2. Zapojenie rodičov do riadenia školy; 4.3. Priestor pre rodičov a účasť na vzdelávacích aktivitách

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Krajina: Albánsko; Belgicko; Bulharsko; Croatia; Cyprus; Dánsko; Estónsko; Francúzsko; Fínsko; Grécko; Holandsko; Island; Litva; Lotyšsko; Luxembursko; Malta; Maďarsko; Nemecko; Nórsko; Portugalsko; Poľsko; Rakúsko; Rumunsko; Severné Macedónsko; Slovensko; Slovinsko; Spojené kráľovstvo; Srbsko; Taliansko; Turecko; Írsko; Česká republika; Španielsko; Švédsko

Miestna angažovanosť pre začleňovanie Rómov (LERI) – viacročný program pre Rómov

LERI je projekt kvalitatívneho akčného výskumu v rámci viacročného programu agentúry FRA pre Rómov. Bol vypracovaný v reakcii na oznámenie Európskej komisie Rámec EÚ pre vnútroštátne stratégie integrácie Rómov do roku 2020. Projekt LERI spája miestne orgány a obyvateľov, najmä Rómov, s cieľom skúmať, ako ich možno čo najlepšie zapojiť do činností na integráciu Rómov, a určiť, ktoré aspekty týchto činností fungujú, ktoré nefungujú a prečo. Cieľom projektu je uľahčiť zapájanie všetkých miestnych zainteresovaných strán vrátane Rómov do spoločnej snahy o umožnenie začleňovania Rómov. Skúsenosti nadobudnuté počas tohto procesu a získané poznatky pomôžu zlepšiť prípravu, vykonávanie a monitorovanie integračných politík a opatrení zameraných na Rómov na miestnej úrovni.

Oblasti: 3. Podpora pre žiakov; 5. Zapojenie zainteresovaných strán

Podoblasti: 3.1. Zabezpečenie dobrých podmienok pre žiakov; 3.2. Účasť žiakov na živote školy; 3.3. Kariérové poradenstvo a podpora; 3.9. Cielená podpora: migranti, Rómovia; 5.4. Partnerstvá: komunitné organizácie a občianska spoločnosť

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Krajina: Bulharsko; Francúzsko; Fínsko; Grécko; Maďarsko; Rumunsko; Slovensko; Spojené kráľovstvo; Taliansko; Česká republika

MULTIDISCIPLINÁRNE A INTERDISCIPLINÁRNE TÍMY NA PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY

V tomto dokumente sa skúmajú dôkazy o tom, či dokážu multidisciplinárne a interdisciplinárne tímy zohrávať dôležitú úlohu pri predchádzaní predčasnému ukončeniu školskej dochádzky. V rámci prípravy stratégie pre takéto multi-/interdisciplinárne tímy je dôležitejšie zamerať sa na potrebné a podporné podmienky na zabezpečenie ich účinnosti ako na deterministický predpoklad ich nevyhnutnej účinnosti. V správe sa zdôrazňuje potreba zabezpečiť dôrazné strategické usmernenia pre tímy týkajúce sa dôležitých otázok, ktoré majú tímy riešiť, ako sú podpora duševného zdravia, alternatívy k vylúčeniu zo školy, dosah na marginalizované rodiny, riešenie konfliktov učiteľov a odborná príprava v oblasti diverzity, schopností na predchádzanie šikanovaniu, podpora pozitívnej atmosféry v škole, využívanie schopností rodičov, zameranie na rozvoj jazykových zručností detí atď.

Oblasti: 3. Podpora pre žiakov; 5. Zapojenie zainteresovaných strán

Podoblasti: 3.1. Zabezpečenie dobrých podmienok pre žiakov; 3.3. Kariérové poradenstvo a podpora; 3.9. Cielená podpora: migranti, Rómovia; 3.10. Cielená podpora: špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby a poruchy učenia; 5.1. Multidisciplinárne tímy

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Krajina: Albánsko; Belgicko; Bulharsko; Croatia; Cyprus; Dánsko; Estónsko; Francúzsko; Fínsko; Grécko; Holandsko; Island; Litva; Lotyšsko; Luxembursko; Malta; Maďarsko; Nemecko; Nórsko; Portugalsko; Poľsko; Rakúsko; Rumunsko; Severné Macedónsko; Slovensko; Slovinsko; Spojené kráľovstvo; Srbsko; Taliansko; Turecko; Írsko; Česká republika; Španielsko; Švédsko

PROGRAMY JÁNOSA ARANYHO

Cieľom maďarských programov Jánosa Aranyho je pomôcť znevýhodneným študentom stredných škôl získať maturitné vysvedčenia pri ukončení vzdelávania a dostať sa na vysokú školu alebo uchytiť sa na trhu práce.

Oblasť: 3. Podpora pre žiakov

Podoblasti: 3.6. Rozšírené vzdelávanie a vzdelávanie mimo učebných plánov; 3.11. Cielená podpora: znevýhodnené sociálno-ekonomické prostredie

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Krajina: Maďarsko

PRÍRUČKA PRE PRÁCU S RÓMSKYMI RODINAMI

Príručka pre prácu s rómskymi rodinami zameraná na dosahovanie úspechu ich detí v škole, ktorá bola vypracovaná v rámci programu celoživotného vzdelávania v súvislosti s projektom Zapojenie rómskych rodín, je k dispozícii v angličtine, ako aj v jazykoch účastníckych krajín projektu (Bulharsko, Maďarsko, Rumunsko a Španielsko). Cieľom príručky je poskytnúť usmernenie odborníkom, ktorí v teréne pracujú s rómskymi rodinami a snažia sa ich zapojiť do vzdelávacieho procesu ich detí. Predstavuje metodický nástroj intervencie v prípade rómskych rodín v školskom prostredí, navrhujú sa v nej opatrenia na prekonávanie častých prekážok a uvádzajú príklady osvedčených postupov, ako aj upozornenia a to, čomu je potrebné predchádzať. Skúma aj profil a kompetencie odborníkov, ktorí pracujú v tejto oblasti.

Oblasti: 3. Podpora pre žiakov; 4. Zapojenie rodičov

Podoblasti: 3.9. Cielená podpora: migranti, Rómovia; 4.1. Komunikácia a informácie

Jazyk: BG; CZ; DA; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Krajina: Bulharsko; Maďarsko; Rumunsko; Španielsko

PRÍRUČKA PRE RÓMSKYCH ŠKOLSKÝCH MEDIÁTOROV

Príručka pre rómskych školských mediátorov/asistentov, ktorú vypracovala Rada Európy, je primárne zameraná na všetky kategórie zamestnancov z rómskej komunity, ktorí sa snažia o zlepšenie podmienok výučby pre rómske deti. Jej cieľom je poskytnúť zamestnancom najrôznejšie nástroje a praktické usmernenia, ktoré sa dajú prispôsobiť rôznym kontextom. V príručke sa opisujú profily školských mediátorov a asistentov a ich úloha pri uľahčovaní vzťahov medzi školou a rómskou komunitou (rómskymi komunitami) a medzi učiteľmi, ako aj ostatnými zamestnancami, a rodičmi rómskych detí. Obsah príručky je teda zameraný na zlepšenie práce mediátorov a asistentov v rómskych školách a zmiernenie vplyvu akýchkoľvek nežiaducich účinkov, a to tým, že sa v nej uvádzajú každodenné štruktúrované činnosti a zdôrazňujú aspekty mediácie, ktoré sa v praxi často nevyužívajú.

Oblasti: 3. Podpora pre žiakov; 4. Zapojenie rodičov

Podoblasti: 3.9. Cielená podpora: migranti, Rómovia; 4.1. Komunikácia a informácie

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Krajina: Albánsko; Belgicko; Bulharsko; Croatia; Cyprus; Dánsko; Estónsko; Francúzsko; Fínsko; Grécko; Holandsko; Island; Litva; Lotyšsko; Luxembursko; Malta; Maďarsko; Nemecko; Nórsko; Portugalsko; Poľsko; Rakúsko; Rumunsko; Severné Macedónsko; Slovensko; Slovinsko; Spojené kráľovstvo; Srbsko; Taliansko; Turecko; Írsko; Česká republika; Španielsko; Švédsko

Zobraziť ďalších 10 výsledkov