2. Učitelia

Podstatná časť výskumov ukázala, že podpora, ktorú žiakom poskytujú učitelia, je najdôležitejším predpokladom zapájania žiakov v školách. Tento silný vzťah platí pre sociálnu, emocionálnu, behaviorálnu pohodu a postoje. Od učiteľov sa čoraz viac očakáva, že budú slúžiť ako sprostredkovatelia vzdelávania. Motiváciou, usmerňovaním a neustálou podporou všetkých žiakov im môžu učitelia pomôcť stať sa pánmi svojho vzdelávania. Zo strany učiteľov si to vyžaduje vytvorenie pevného vzťahu so žiakmi a ich rodičmi založeného na dôvere.

Zobraziť viac

Prehľadávať podľa podoblastí ( Prehľadávať všetky oblasti )

Zdroje materiálov ( Hľadať vo všetkých zdrojoch )

Upozorňujeme vás, že v súčasnosti je obsah stránok so zdrojmi k dispozícii len v angličtine.

INTERAKTÍVNE SKUPINY V RÁMCI PROJEKTU INCLUD-ED

Interaktívne skupiny patria k úspešným vzdelávacím činnostiam výskumného projektu INCLUD-ED. V rámci projektu INCLUD-ED sa analyzovali vzdelávacie stratégie, ktoré pomáhajú riešiť nerovnosť a podporujú sociálnu súdržnosť, a tie, ktoré vytvárajú sociálne vylúčenie, pričom osobitný dôraz sa kládol na zraniteľné a marginalizované skupiny. Interaktívne skupiny sa používajú na zlepšenie vzdelávania detí a mládeže v rôznych kontextoch. Ide v nich o zoskupovanie študentov jednej triedy do malých heterogénnych skupín, z ktorých každá je podporovaná dospelou osobou. Každá z týchto skupín sa skladá zo štyroch až piatich študentov, ktorí sú heterogénne zoskupení podľa úrovne schopností, pohlavia, kultúry, jazyka a etnickej príslušnosti. V nasledujúcom príklade sa opisuje podstata interaktívnych skupín a výsledky, ktoré prinášajú.

Oblasti: 2. Učitelia; 3. Podpora pre žiakov; 4. Zapojenie rodičov

Podoblasti: 2.1. Zručnosti a spôsobilosti učiteľov; 3.5. Učenie a hodnotenie; 3.9. Utečenci, migranti a Rómovia; 3.10. Cielená podpora: špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby a poruchy učenia; 4.3. Priestor pre rodičov a účasť na vzdelávacích aktivitách

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Krajina: Albánsko; Belgicko; Bulharsko; Croatia; Cyprus; Dánsko; Estónsko; Francúzsko; Fínsko; Grécko; Holandsko; Island; Litva; Lotyšsko; Luxembursko; Malta; Maďarsko; Nemecko; Nórsko; Portugalsko; Poľsko; Rakúsko; Rumunsko; Severné Macedónsko; Slovensko; Slovinsko; Spojené kráľovstvo; Srbsko; Taliansko; Turecko; Írsko; Česká republika; Španielsko; Švédsko

MiCREATE – Migrant Children and Communities in a Transforming Europe (Deti a komunity migrantov v transformujúcej sa Európe)

Cieľom projektu MiCREATE je podporiť začlenenie rôznych skupín detí migrantov prijatím prístupu zameraného na dieťa k integrácii detí migrantov na úrovni vzdelávania a politiky. Výskumný projekt vychádzajúci z potreby prehodnotiť existujúce integračné politiky sa zameriava na komplexné preskúmanie súčasných integračných procesov detí migrantov, aby sa zlepšilo ich pôsobenie, účasť a pohoda.

Oblasti: 1. Riadenie školy; 2. Učitelia; 3. Podpora pre žiakov

Podoblasti: 1.1. Kultúra a prostredie v škole; 1.2. Plánovanie a monitorovanie v školách; 1.3. Vedenie školy; 2.1. Zručnosti a spôsobilosti učiteľov; 3.1. Zabezpečenie dobrých podmienok pre žiakov; 3.2. Účasť žiakov na živote školy; 3.7. Monitorovanie ohrozených žiakov; 3.9. Utečenci, migranti a Rómovia

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Krajina: Belgicko; Bulharsko; Croatia; Cyprus; Dánsko; Holandsko; Litva; Lotyšsko; Maďarsko; Nemecko; Portugalsko; Poľsko; Rakúsko; Slovensko; Slovinsko; Spojené kráľovstvo; Srbsko; Taliansko; Španielsko

PRINED – inkluzívne vzdelávanie na Slovensku

Projekt PRINED sa týka začlenenia detí a žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia. Hlavným cieľom tohto projektu je zvýšiť úspešnosť pri uskutočňovaní povinnej školskej dochádzky.

Oblasti: 2. Učitelia; 3. Podpora pre žiakov; 4. Zapojenie rodičov; 5. Zapojenie zainteresovaných strán

Podoblasti: 2.2. Učitelia a ich vzťah so žiakmi a rodičmi; 2.3. Počiatočné vzdelávanie učiteľov a kontinuálny profesijný rozvoj učiteľov; 3.1. Zabezpečenie dobrých podmienok pre žiakov; 3.3. Kariérové poradenstvo a podpora; 3.5. Učenie a hodnotenie; 3.6. Rozšírené vzdelávanie a vzdelávanie mimo učebných plánov; 3.7. Monitorovanie ohrozených žiakov; 3.10. Cielená podpora: špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby a poruchy učenia; 3.11. Cielená podpora: znevýhodnené sociálno-ekonomické prostredie; 4.2. Zapojenie rodičov do riadenia školy; 5.1. Multidisciplinárne tímy

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Krajina: Slovensko

Supporting Inclusive School Leadership (SISL) (Podpora inkluzívneho vedenia škôl)

Projekt Supporting Inclusive School Leadership (SISL) (Podpora inkluzívneho vedenia škôl) skúmal, ako podporiť inkluzívne vedenie na úrovni školy a poskytol podporné nástroje. Projekt dospel k záveru, že cieľom vedenia zameraného na inkluzívne vzdelávanie je dosiahnuť plnú účasť na zmysluplných vzdelávacích príležitostiach, dobré výsledky a pohodu pre všetkých študentov, vrátane tých, u ktorých je najvyššie riziko vylúčenia.  

Oblasti: 1. Riadenie školy; 2. Učitelia; 3. Podpora pre žiakov; 4. Zapojenie rodičov; 5. Zapojenie zainteresovaných strán

Podoblasti: 1.1. Kultúra a prostredie v škole; 1.2. Plánovanie a monitorovanie v školách; 1.3. Vedenie školy; 1.4. Spolupráca v rámci vzdelávacích systémov; 2.1. Zručnosti a spôsobilosti učiteľov; 2.2. Učitelia a ich vzťah so žiakmi a rodičmi; 3.1. Zabezpečenie dobrých podmienok pre žiakov; 3.2. Účasť žiakov na živote školy; 4.3. Priestor pre rodičov a účasť na vzdelávacích aktivitách; 5.1. Multidisciplinárne tímy; 5.2. Siete zainteresovaných strán; 5.3. Partnerstvá: zamestnanci a podniky; 5.4. Partnerstvá: komunitné organizácie a občianska spoločnosť

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; RU; SK; SL; SR; SV; TR

Krajina: Belgicko; Bulharsko; Croatia; Cyprus; Dánsko; Estónsko; Francúzsko; Fínsko; Grécko; Holandsko; Island; Litva; Lotyšsko; Luxembursko; Malta; Maďarsko; Nemecko; Nórsko; Portugalsko; Poľsko; Rakúsko; Slovensko; Slovinsko; Spojené kráľovstvo; Srbsko; Taliansko; Írsko; Česká republika; Španielsko; Švajčiarsko; Švédsko

Zlepšovanie výsledkov všetkých študentov v inkluzívnom vzdelávaní

Projekt Raising the Achievement of All Learners in Inclusive Education (RA) (Zlepšovanie výsledkov všetkých študentov v inkluzívnom vzdelávaní) mal za cieľ poskytnúť dôkazy o efektívnej praxi pri zlepšovaní výsledkov a budovaní kapacity škôl a komunít tak, aby zahŕňali a podporovali všetkých študentov.  

Oblasti: 1. Riadenie školy; 2. Učitelia; 3. Podpora pre žiakov; 4. Zapojenie rodičov; 5. Zapojenie zainteresovaných strán

Podoblasti: 1.1. Kultúra a prostredie v škole; 1.2. Plánovanie a monitorovanie v školách; 1.3. Vedenie školy; 1.4. Spolupráca v rámci vzdelávacích systémov; 2.1. Zručnosti a spôsobilosti učiteľov; 3.4. Učebné plány a vzdelávacie dráhy; 3.5. Učenie a hodnotenie; 4.3. Priestor pre rodičov a účasť na vzdelávacích aktivitách; 5.2. Siete zainteresovaných strán; 5.4. Partnerstvá: komunitné organizácie a občianska spoločnosť

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Krajina: Belgicko; Croatia; Cyprus; Dánsko; Estónsko; Francúzsko; Fínsko; Grécko; Holandsko; Island; Litva; Lotyšsko; Luxembursko; Malta; Maďarsko; Nemecko; Nórsko; Portugalsko; Poľsko; Rakúsko; Slovensko; Slovinsko; Spojené kráľovstvo; Taliansko; Írsko; Česká republika; Španielsko; Švajčiarsko; Švédsko

Zobraziť ďalších 10 výsledkov