Ce poate însemna o vizită la muzeu pentru copii

Tropenmuseum Junior / Tropenmuseumjunior.nl

La începutul Anului European al Patrimoniului Cultural, Liesbet Ruben ne împărtășește opiniile sale despre cum poate fi transformată o vizită la muzeu într-o experiență memorabilă pentru tineri.

Când le spun adulților că lucrez la Tropenmuseum Junior, muzeul copiilor din cadrul Tropenmuseum, din Amsterdam, mesajul le trezește amintirea unei vizite la muzeu din tinerețe. Când îi rog să-mi descrie acele amintiri, îmi fac o idee asupra impresiilor memorabile pe care le au.

„Îmi aduc aminte că am dansat Condorul. Am fost responsabilul restaurantului. Am călătorit cu trenul prin Bombay. Totul era real, nu inventat. Nu era plictisitor ca în alte muzee, unde nu faci decât să privești și să asculți. Tobele ne-au vorbit cu adevărat. Îmi amintesc și acum cântecele și dansurile. Am călătorit cu autobuzul prin Maroc. Am făcut un filmuleț. M-am îndrăgostit de ghidul muzeului: era cea mai grozavă povestitoare din lume.”

Uneori aflu că o astfel de vizită a fost la originea unei decizii importante din viața lor, a unei călătorii sau a unor studii.

Ce învățăminte putem trage, în plus față de sondajele axate pe experiențele oamenilor și experiența noastră cotidiană?

  • experiența unei vizite reușite la muzeu persistă toată viața.
  • activitățile joacă un rol esențial în conturarea experienței și amintirilor oamenilor. Nu este suficient să privești și să asculți. Experiența trebuie să includă și învățare practică.
  • persoanele competente care lucrează cu copii în muzee sunt cel mai bun și mai interactiv mijloc de a asigura o experiență relevantă.

Tropenmuseum Junior este un muzeu pentru copii înființat în 1975. În ultimii 40 de ani, am elaborat o metodă bazată pe o serie de principii de bază: realitatea, imersiunea, dinamismul, relația, personalul, surpriza și distribuirea.

Expozițiile noastre pentru copii prind viață cu ajutorul ghizilor noștri specializați în acest sens. Majoritatea colecțiilor sunt practice și sunt utilizate de copii în timpul activităților. Activitățile urmează un fir narativ înțesat cu detalii, stimulând atât recunoașterea, cât și memoria.

În cadrul expozițiilor de la Tropenmuseum Junior, copiii descoperă informații, povești personale, întrebări, sarcini simple și colecții, totul într-un spațiu expozițional tridimensional în care aceștia se simt în largul lor.

Obiectivul nostru este de a le permite copiilor să conștientizeze beneficiile demersului de a afla cum trăiesc alți oameni. În acest fel, transformăm ceva straniu în ceva familiar, prezentând necunoscutul ca parte a vieții cotidiene. Diversitatea din societatea actuală înseamnă că trebuie să putem face față diferențelor și să le permitem oamenilor să experimenteze în viața de zi cu zi. Astfel, contribuim la creșterea unor cetățeni ai lumii.

Țările de Jos numără numeroase muzee și acordă o importanță deosebită culturii copiilor. În 1994, Organizația Internațională a Muzeelor pentru Copii, „Hands On!”, a fost înființată în Țările de Jos, iar primul premiu al muzeelor pentru copii a fost acordat Tropenmuseum Junior.

Recomandări pentru profesori

Puteți transforma vizitele la muzeu în experiențe de neuitat în orice țară. Iată câteva recomandări pentru profesorii care intenționează să viziteze un muzeu:

  • Dacă e posibil, alegeți un muzeu cu ghizi care pot oferi un program adaptat la nevoile elevilor dumneavoastră. Nu ezitați să transmiteți muzeului cerințele dumneavoastră speciale, astfel încât să vă poată pregăti un program personalizat.
  • Întrebați care sunt mijloacele de transfer al informației. Vizita constă în a privi, a asculta și a merge ordonat, în grup? Sau elevii au un rol independent, cu sarcini și/sau întrebări de soluționat? Există puncte în care se desfășoară activități fizice?
  • Transferul de informații se bazează pe povești (eventual cu detalii care să contribuie la crearea de imagini în mintea copiilor)? Copiii vor ține mult mai ușor minte o poveste decât o listă cu informații.
  • Ce puncte majore de interes le sunt prezentate copiilor, pe care aceștia să le poată corela cu propria viață și experiență? Activitatea aceasta are loc în muzeu? Elevilor le sunt puse la dispoziție materiale de învățare cu ajutorul cărora să se pregătească și să fixeze cunoștințele după vizită?

Dacă intenționați să vizitați un muzeu cu o clasă de copii, fără să fiți însoțiți de ghizi, puteți pune chiar dumneavoastră în practică sugestiile de mai sus. O idee bună este să distribuiți copiilor întrebări sau sarcini concrete, pe care să le soluționeze în timpul vizitei. De exemplu:

  1. Care operă de artă v-ar plăcea să o aveți acasă? Unde ați expune-o și de ce?
  2. Poate că unul dintre exponate sau operele de artă vă spune o poveste. Care este povestea sa?
  3. Admirați exponatul/opera de artă timp de 20 de secunde. Întoarceți-vă cu spatele la ea. Apoi rugați-i pe colegi să vă adreseze întrebări. La câte știți răspunsul?

Organizăm în mod regulat schimburi de experiență cu alte muzee și specialiști în educație. Dacă vă aflați în Amsterdam, ne-ar face mare plăcere să ne vizitați, pentru a vedea îndeaproape cum ne desfășurăm activitatea.

Liesbet Ruben lucrează la Tropenmuseum Junior din 1979. Ea face parte dintr-o mică echipă de specialiști care creează de la zero toate exponatele necesare într-o expoziție. Muzeul face parte din Tropenmuseum, care, alături de alte trei muzee, formează Nationaal Museum van Wereldculturen din Țările de Jos. Tropenmuseum Junior a devenit faimos grație conceptului său atrăgător, care îi invită pe tinerii vizitatori „să vadă, să atingă, să experimenteze și să facă”. Liesbet scrie cărți pentru copii cu ocazia fiecărei expoziții. Șase dintre acestea au fost premiate. De asemenea, are o vastă experiență internațională, inclusiv în domeniul formării experților.