4.4. Învățarea în cadrul familiei
„Învățarea în cadrul familiei” se referă la orice activitate de învățare care implică atât copiii, cât și membrii adulți ai familiei, în care rezultatele învățării îi vizează pe toți și care contribuie la o cultură a învățării în familie. Creșterea nivelului educațional al părinților este una dintre acțiunile de succes în prevenirea părăsirii timpurii a școlii. Atunci când părinții se implică în activități educaționale pentru ei înșiși, se promovează o serie de interacțiuni culturale și educaționale în întreaga familie. Prin învățarea în cadrul familiei, părinții devin încrezători în propriile capacități, sunt abilitați și se implică mai mult în viața școlară a copiilor lor. De asemenea, aceștia dezvoltă încredere în capacitatea lor de a-și ajuta copiii să învețe acasă. În paralel, elevilor li se oferă mai multe oportunități de învățare împreună cu părinții lor, ceea ce conduce la creșterea interesului copiilor față de școală și la rezultate școlare mai bune.
Cercetările arată că implicarea familiilor în programele de alfabetizare este esențială pentru creșterea nivelului competențelor de scriere și citire și al competențelor numerice ale copiilor și adulților. Constatările principale ale unui proiect european de cercetare arată că programele care vizează creșterea nivelului de competențe în familie sunt foarte rentabile, atât datorită îmbunătățirii competențelor copiilor, cât și datorită îmbunătățirii competențelor de sprijinire ale părinților. Este important ca acestea să fie aliniate la activitățile de îmbunătățire a competențelor din clasă și să vină în completarea acestora.
Trebuie să existe, de asemenea, o serie de programe complementare care să vizeze nevoile unor grupuri specifice, inclusiv familiile cu venituri mici și grupurile diverse din punct de vedere etnic. Aceste programe trebuie să urmărească îmbunătățirea competențelor elevilor și dezvoltarea lor socio-emoțională, dezvoltând în același timp capacitatea părinților de a sprijini procesul de învățare al copiilor lor. Îmbunătățirea aptitudinilor parentale generale este, de asemenea, o parte esențială a învățării în cadrul familiei. Prin urmare, aceste programe trebuie să fie furnizate cât mai devreme posibil în perioada de dezvoltare a copilului. Finanțarea, calitatea programului și parteneriatele între principalii actori sunt considerate esențiale pentru succesul pe termen lung al programelor de învățare în cadrul familiei.
Aflați mai multe:
Carpentieri, J., Fairfax-Cholmeley, K., Litster, J., Vorhaus, J., Family literacy in Europe: Using parental support initiatives to enhance early literacy development, NRDC, Institute of Education, Londra, 2011
Grupul de experți la nivel înalt al UE privind alfabetizarea, Raport final, Bruxelles, 2012.
EUCIS-LLL, Policy debate on Intergenerational learning for inclusive societies, martie 2015
NIACE, Family Learning Works: The Inquiry into Family Learning in England and Wales, 2013
Afişează mai mult
