3. Sprijin pentru elevi

3.11. Sprijinul specific: mediul socio-economic dezavantajat

Succesul la școală al elevilor sau riscul de părăsire timpurie a școlii depinde în mare măsură de statutul socio-economic al acestora. Efectele statutului socio-economic sunt, în mod clar, prezente în toate sistemele de educație și formare din Europa. Copiii din medii socio-economice defavorizate au șanse mai puține de a participa și de a beneficia de educație și îngrijire în copilăria timpurie (ECEC), spre deosebire de copiii din medii mai avantajate. Dezavantajul inițial se poate intensifica în timpul anilor de școală dacă nu se oferă sprijin suplimentar pentru a ajuta copiii să-și corecteze lacunele educaționale. Cu toate acestea, participarea egală la un program de calitate de educație și îngrijire a copiilor preșcolari este una dintre cele mai eficiente abordări pentru combaterea inegalităților socio-economice în succesul educațional.

Afişează mai mult

Resurse ( Căutaţi printre toate resursele )

Vă rugăm să rețineți că, momentan, conținutul paginilor de resurse este disponibil doar în engleză.

Programul „Tutorat”

Universitatea Liberă din Bruxelles (ULB) a creat în 1989 un program de tutoriat care urmărește egalitatea de oportunități, implicarea, colaborarea cu școlile, calitatea și dezvoltarea. Testat ca program-pilot încă din 2006 de către Schola ULB, acesta este cel mai amplu sistem gratuit de sprijinire a școlilor din regiunea Bruxelles-Capitală.

Domeniu: 3. Sprijin pentru elevi

Subdomenii: 3.6. Învățarea extinsă și extracurriculară; 3.7. Monitorizarea elevilor aflați în situații de risc; 3.11. Sprijinul specific: mediul socio-economic dezavantajat

Limba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Ţara: BELGIA