3. Sprijin pentru elevi

3.8. Sprijin specific: limba

Clasele multilingve sunt o realitate tot mai prezentă în țările membre ale UE: din ce în ce mai mulți elevi au limba maternă diferită de limba principală de predare în școală și, prin urmare, au nevoie de sprijin lingvistic. Predarea trebuie să se adapteze la diferite moduri de a îmbunătăți competențele lingvistice ale elevilor imigranți cu origini lingvistice diferite. În școlile și clasele multilingve, elevii pot să vorbească o anumită limbă acasă și o alta la școală; unii elevi sau toți elevii învață limba de predare.

Afişează mai mult

Resurse ( Căutaţi printre toate resursele )

Vă rugăm să rețineți că, momentan, conținutul paginilor de resurse este disponibil doar în engleză.

CLASA DE BUN VENIT – TURMA DE ACOLHIMENTO

Clasa de bun venit se adresează elevilor a căror limbă maternă nu este portugheza și care au ajuns recent în Portugalia pentru a urma ciclurile 1 și 2 ale învățământului de bază (între 6 și 12 ani). În funcție de nivelul de competență lingvistică, participarea la clasa de bun venit poate să dureze timp de aproximativ 10 ore pe săptămână. În această perioadă, elevii sunt preluați din clasa în care au fost încadrați inițial, pentru a fi mutați în această clasă specială. Procesul se repetă până când elevul este pregătit și stăpânește limba portugheză suficient de bine pentru a urma cursurile. Elevii sunt identificați de către diriginte, de învățători sau de directorul școlii (la înscriere). Învățătorul clasei de bun venit identifică nevoile elevului și elaborează o strategie; când ajunge la nivelul de competență în limba portugheză necesar pentru a participa la cursurile obișnuite, elevul revine în clasa din care făcea parte inițial.

Domeniu: 3. Sprijin pentru elevi

Subdomenii: 3.8. Sprijin specific: limba; 3.9. Sprijinul specific: migranți, romi

Limba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Ţara: PORTUGALIA

SETUL DE INSTRUMENTE LUCIDE PRIVIND MULTILINGVISMUL ÎN EDUCAȚIE

Creșterea mobilității și tiparele variabile ale migrației au o influență semnificativă asupra sistemelor de învățământ din întreaga lume. În ultima perioadă a devenit evidentă necesitatea ca toate categoriile de personal din instituțiile de învățământ să fie instruite pentru a lucra în mod eficace cu copii care nu sunt familiarizați cu limba țării gazdă. Dar nu numai copiii nou veniți în țara gazdă au nevoie de sprijin, ci și elevii bilingvi. Faptul că cineva crește și trăiește într-o familie în care se vorbesc două sau mai multe limbi modifică abilitățile lingvistice și modul de învățare al persoanei respective. Din acest motiv, elevii bilingvi au necesități specifice și mai ales au nevoie de resurse speciale în procesul de învățare, aceste resurse reprezentând o fundație pentru formarea lor și pentru învățătura pe care o acumulează.

Domeniu: 3. Sprijin pentru elevi

Subdomeniu: 3.8. Sprijin specific: limba

Limba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Ţara: ALBANIA; AUSTRIA; BELGIA; BULGARIA; CEHIA; CIPRU; CROAŢIA; DANEMARCA; ESTONIA; FINLANDA; FRANŢA; GERMANIA; GRECIA; IRLANDA; ISLANDA; ITALIA; LETONIA; LITUANIA; LUXEMBURG; Macedonia de Nord; MALTA; NORVEGIA; OLANDA; POLONIA; PORTUGALIA; REGATUL UNIT AL MARII BRITANII ŞI IRLANDEI DE NORD; ROMÂNIA; SERBIA; SLOVACIA; SLOVENIA; SPANIA; SUEDIA; TURCIA; UNGARIA