3. Sprijin pentru elevi

3.6. Învățarea extinsă și extracurriculară

Activitățile educaționale extracurriculare și extrașcolare pot prezenta fie o componentă academică puternică, fie o structură de dezvoltare și învățare mai informală. Atunci când sunt compatibile și coerente cu obiectivele educaționale, aceste activități pot furniza oportunități suplimentare pentru tineri, care astfel au ocazia să „strălucească”, și pot crește motivația și simțul apartenenței la școală, care în alte condiții nu ar exista. Activitățile educaționale extracurriculare și extrașcolare ar trebui să fie concepute pentru a completa programa școlară și pentru a maximiza participarea elevilor și incluziunea socială. Acestea pot fi dezvoltate în cooperare cu părinții, cu organizații, servicii și ONG-uri locale și cu implicarea voluntarilor din comunitate.

Afişează mai mult

Resurse ( Căutaţi printre toate resursele )

Vă rugăm să rețineți că, momentan, conținutul paginilor de resurse este disponibil doar în engleză.

Anul de tranziție – o experiență educațională extinsă

Anul de tranziție oferit de o serie de școli irlandeze permite elevilor (cu vârsta de aproximativ 15 ani) să dobândească o experiență educațională extinsă, pentru a ajunge la un nivel sporit de maturitate. Anul de tranziție este oferit după terminarea ciclului Junior (secundar inferior) și înainte de continuarea studiilor și/sau a pregătirii profesionale. Acesta asigură o punte de legătură pentru a-i ajuta pe elevi să facă tranziția de la mediul extrem de structurat al ciclului Junior, la un ciclu în care aceștia își asumă o responsabilitate mai mare în privința modului cum învață și își iau propriile decizii.

Domenii: 3. Sprijin pentru elevi; 5. Implicarea părților interesate

Subdomenii: 3.3. Orientare profesională și sprijin în carieră; 3.6. Învățarea extinsă și extracurriculară; 5.3. Parteneriate: angajatori și întreprinderi; 5.4. Parteneriate: organizații din comunitate și societatea civilă

Limba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Ţara: IRLANDA

CLUBURI DE SOCIALIZARE MATINALE/LA MICUL DEJUN

Printre diversele inițiative de facilitare a incluziunii și a egalității sociale în școlile irlandeze se numără cluburile de socializare la micul dejun, cluburile de socializare la prânz, cluburile de șah și cluburile pentru teme. Școlile promovează beneficiile asigurării micului dejun dimineața devreme, printre acestea numărându-se creșterea prezenței la școală și a gradului de rămânere în sistemul de învățământ, îmbunătățirea punctualității, interacționarea cu adulții, faptul că elevii pot să se distreze și totodată să își dezvolte competențele sociale, satisfacerea nevoilor nutriționale și dezvoltarea unor legături pozitive între școală și familie.

Domeniu: 3. Sprijin pentru elevi

Subdomenii: 3.3. Orientare profesională și sprijin în carieră; 3.6. Învățarea extinsă și extracurriculară; 3.11. Sprijinul specific: mediul socio-economic dezavantajat

Limba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Ţara: IRLANDA

INCLUD-ED EDUCAȚIA FAMILIALĂ

Educația familială reprezintă una dintre acțiunile educaționale reușite (AER) identificate în proiectul de cercetare INCLUD-ED. Strategii de incluziune și coeziune socială în Europa prin educație (Comisia Europeană, Al șaselea program-cadru, 2006-2011).

Domenii: 3. Sprijin pentru elevi; 4. Implicarea părinților; 5. Implicarea părților interesate

Subdomenii: 3.6. Învățarea extinsă și extracurriculară; 4.4. Învățarea în cadrul familiei; 5.4. Parteneriate: organizații din comunitate și societatea civilă

Limba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Ţara: ALBANIA; AUSTRIA; BELGIA; BULGARIA; CEHIA; CIPRU; CROAŢIA; DANEMARCA; ESTONIA; FINLANDA; FRANŢA; GERMANIA; GRECIA; IRLANDA; ISLANDA; ITALIA; LETONIA; LITUANIA; LUXEMBURG; Macedonia de Nord; MALTA; NORVEGIA; OLANDA; POLONIA; PORTUGALIA; REGATUL UNIT AL MARII BRITANII ŞI IRLANDEI DE NORD; ROMÂNIA; SERBIA; SLOVACIA; SLOVENIA; SPANIA; SUEDIA; TURCIA; UNGARIA

PROGRAM DE TRANSFER – MENTORI DIN RÂNDUL COLEGILOR PENTRU TRANZIȚIA DE LA ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR LA CEL SECUNDAR

În Irlanda, elevii trec de regulă din ciclul primar în cel secundar la vârsta de 12 ani, atunci când intră în ciclul Junior (învățământul secundar inferior). Îndrumarea/consilierea efectivă reprezintă o activitate importantă, inclusă în programă în vederea sprijinirii tranziției elevilor din ciclul primar în ciclul următor. Există consilieri specializați în activitatea de îndrumare, iar numeroase școli au instituit un sistem de îndrumare a elevilor din învățământul primar de către colegi („amici”), pentru a face această tranziție mai ușoară. De exemplu, în programul de absolvire a școlii au fost instituite măsuri care sprijină tranziția prin intermediul cluburilor de pregătire a temelor pentru acasă, al unor zile de pregătire introductivă sau al unor zile de inițiere etc. Școala comunitară St Aidan’s are un plan anual de recrutare, formare și pregătire a colegilor mentori (în învățământul secundar), care apoi pregătesc pentru tranziție elevii în ultimele zile din ciclul primar, prin exerciții, discuții și jocuri.

Domeniu: 3. Sprijin pentru elevi

Subdomenii: 3.3. Orientare profesională și sprijin în carieră; 3.6. Învățarea extinsă și extracurriculară

Limba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Ţara: IRLANDA