Învățământul secundar superior la Școala Beda

Acest exemplu descrie metodele inovatoare aplicate la o școală de învățământ secundar superior din Suedia, numită Beda Hallberg. Școala oferă o serie de programe care pun bazele dezvoltării personale și ale participării active în cadrul societății. Totodată, școala își propune să le ofere elevilor sprijin permanent și să reducă riscul de abandon școlar, depunând eforturi susținute pentru reducerea la minimum a intervalelor de timp în care este închisă și pentru a rămâne deschisă pe perioada unora dintre vacanțele mai lungi. De asemenea, echipa de profesioniști în domeniul sănătății este bine reprezentată, cuprinzând inclusiv consilieri sociali și consilieri psihologici pentru a veni în sprijinul nevoilor tinerilor.
Școala Beda Hallberg este o unitate de învățământ secundar superior cu sediul la Kungsbacka, în Suedia. Ea s-a deschis în 2013 ca instituție mică, axată pe individualitatea elevului. Pentru unii tineri adulți cu vârste cuprinse între 16 și 20 de ani, mediul fizic și social existent în numeroase școli poate fi problematic și poate constitui un obstacol în calea învățării continue. Școala Beda le este deschisă celor care caută o școală mică în care să se simtă confortabil și în siguranță.

Scopul său nu constă doar în pregătirea elevilor pentru a intra în câmpul muncii imediat după finalizarea studiilor sau pentru a-și continua studiile în învățământul superior, ci și în crearea unei baze solide pentru dezvoltarea personală a elevului și pentru ca acesta să devină un membru activ al societății.
Beda Hallberg oferă un program de pregătire pentru învățământul superior numit Programul de științe sociale (SA). Scopul programului constă în îmbogățirea cunoștințelor elevilor despre condițiile societății din Suedia și din restul lumii, despre interacțiunea dintre individ și societate și despre modul în care condițiile de trai ale oamenilor variază în spațiu și în timp.
O caracteristică fundamentală a școlii este ideea că bunăstarea elevului este fundamentală pentru succes. Elevii trebuie să abordeze în mod activ și pozitiv propriul proces de învățare. Activitatea didactică este personalizată în funcție de nevoile elevului. Sunt importante flexibilitatea și relațiile personale, precum și implicarea profesorilor și a celorlalți angajați și dezvoltarea profesională continuă a acestora.
În vederea reducerii stresului, se face o distincție clară între școală/muncă și timpul liber. Nu există teme pentru acasă, unul dintre motive fiind faptul că mediul din locuința unora dintre elevi nu este prielnic acestei activități. Unii elevi au nevoie de continuitate și accesibilitate și resimt vacanțele lungi ca fiind contraproductive. Pentru a răspunde acestor nevoi, școala Beda Hallberg reduce la minimum intervalele de timp în care este închisă, rămânând deschisă pe perioada unora dintre vacanțele mai lungi. De asemenea, echipa de profesioniști în domeniul sănătății este bine reprezentată, cuprinzând inclusiv consilieri sociali și consilieri psihologici pentru a veni în sprijinul nevoilor tinerilor.
În Suedia, evaluarea sistematică a calității este obligatorie. Fiecare școală are obligația de a-și planifica, de a-și evalua și de a-și dezvolta activitatea educațională. Profesorii și elevii trebuie să fie implicați, iar școala trebuie să documenteze acest proces. Furnizorul serviciilor de învățământ, comuna Kungsbacka, are obligația de a asigura respectarea de către școală a regulamentului și realizarea sistematică a evaluării calității.

Tip
Practică
Ţara
SUEDIA
Limba
BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV
Nivel de învăţământ
Secondary
Nivelul intervenţiei
Țintit
Intensitatea intervenţiei
Permanentă
Sursă de finanţare
Finanțare europeană; Finațare locală

Dear Ms. Nasstrom, your school is a perfect example of innovative approach in inclusive teaching objectives for secondary school which might be extended also in other educative fields.

Traducere (Exclusiv pentru utilizatori înscrişi)

Your project looks hot interesting and I'd love to find out more. Have emailed but it bounces back - any chance of contact please? Martin Ridley ri@st-peters.bournemouth.sch.uk Thanks

Traducere (Exclusiv pentru utilizatori înscrişi)