4. Implicarea părinților

AFEV este o organizație franceză care desfășoară programe având ca centru de interes părinții din medii socio-economice defavorizate. Este o organizație non-profit care se ocupă cu acordarea de sprijin parental în zone urbane defavorizate. AFEV a recrutat o rețea de 8 000 de studenți din întreaga Franță, care lucrează ca voluntari pentru a asigura tutoriat temporar pentru părinți.

Alegerea materiilor școlare potrivite mărește șansele elevilor de a reuși în viitor. În acest proiect, părinții și elevii sunt implicați în procesul de luare a unor decizii bine gândite cu privire la materiile școlare și primesc informații despre sistemul de învățământ flamand.

Ancheta privind învățarea în cadrul familiei, întreprinsă de institutul NIACE pentru Anglia și Țara Galilor, demonstrează că, prin abordarea de către părinți/îngrijitori a învățării în cadrul familiei există un impact pozitiv într-o serie de domenii de politici transversale care afectează viețile familiilor. Acest impact poate duce la diminuarea fenomenului de părăsire timpurie a școlii, datorită influenței pe care o are asupra familiilor și poate asigura o recuperare sporită a investiției de către societate.

Beanstalk, a Children’s Literature Charity in England, was founded in 1973. Working closely with partner schools, they recruit, train and support volunteers to provide reading support for children between ages 3 and 13
The volunteers work one-to-one with children (with each volunteer working with one to three children), coming to the school for three hours each week over the course of a school year. To help build the child’s confidence and create trust, they may read, play and talk with the children. The Beanstalk book box is an important resource with appropriate books and games
Volunteers are asked to make a commitment to work with children for a full school year. Over time, the volunteer and the child build a trusting relationship, and the volunteer is able to learn more about the challenges children experience as they are learning.
The Charity currently reaches approximately 11,000 children across England annually.

Principalele obiective ale Biroului de sprijin pentru elevi și familii din Portugalia sunt prevenirea părăsirii timpurii a școlii, a absenteismului și a indisciplinei și promovarea incluziunii elevilor și a familiilor acestora, în vederea obținerii de performanțe pe plan educațional. Implicarea familiilor în parcursul educațional al copiilor are un rol important în acest proces.

Prior to the COVID-19 pandemic and school shutdown in Portugal, the Boa Água school has initiated a number of new pedagogies to support student learning, including mixed commission, interactive groups and dialogic gatherings. These new methods had been introduced as part of the INCLUD-ED project, which the school joined in 2017. The school encouraged parents’ regular presence and volunteer support in classrooms, and introducednew teaching methods tosupport student learning through dialogue and exploration of identity. The new teaching methods and the emphasis on relationships and mutual support within the school community were also key to effective remote learning during school shut-down.

To improve the school climate, a group of schools from the Learning Communities project decided to create the Brave’s Club. It is based on a “dialogical model of conflict prevention”. Since the Club started in 2014, it has made progress in eradicating school violence in both primary and secondary schools. This strategy is making it easier to bring together effective evidence-informed practices on preventing violence in classrooms in general, and more specifically, gender violence.

„Brigăzile mobile” au fost create pentru a susține școlile în combaterea unei serii de factori care ar putea cauza părăsirea timpurie a școlii. Serviciile „Brigăzilor mobile” sunt solicitate de organismul de conducere al școlii și pot viza: absenteismul și abandonul școlar; problemele de comportament; conflictele între adulți; formarea personalului didactic; asistența pentru elevi, membri ai personalului și directori de școli. În situațiile cu grad mai mare de complexitate, „Brigada mobilă” poate hotărî să înainteze cazul unor servicii mai potrivite.

Implicarea în viața școlară a părinților din familii de migranți se poate face prin furnizarea de cursuri de limbă sau a altor cursuri. În regiunea Renania de Nord-Westfalia din Germania se organizează în mod frecvent asociații interculturale internaționale ale mamelor de diferite naționalități, adesea în combinație cu predarea limbii germane. De exemplu, în orașul Hilden mamele se întâlnesc o dată pe săptămână în incinta școlii primare, unde se asigură îngrijirea copiilor și servicii de sprijin profesionist, ceea ce le permite mamelor provenind din diferite țări să facă schimb de experiențe, să-și îmbunătățească competențele de limba germană, să primească sfaturi despre îngrijirea părintească etc.