Conselho Consultivo Pedagógico da Teacher Academy

O Conselho Consultivo Pedagógico da Teacher Academy é responsável pelo programa de cursos em linha da Teacher Academy. Define anualmente que cursos digitais são oferecidos através da Teacher Academy e apoia o desenvolvimento de cursos com garantia de qualidade e orientações sobre práticas de aprendizagem digital, design instrucional e métodos de ensino de vanguarda. Os membros do Conselho validam planos de curso que descrevem os parâmetros principais de cada curso e contribuem para a seleção de materiais a utilizar em cada curso.

O Conselho Consultivo Pedagógico é constituído por especialistas na área da aprendizagem digital e do desenvolvimento profissional de professores. São nomeados anualmente pela Comissão Europeia, com base em nomeações dos Ministérios da Educação e da European Schoolnet. O Conselho inclui a diretora do Conselho Consultivo Pedagógico do eTwinning e representantes da Comissão Europeia.

Luís Fernandes é diretor de um Centro de Formação de Professores, sendo um apaixonado pela educação e pela tecnologia. Como professor (1991), diretor escolar (1997-2019) e diretor de um Centro de Formação de Professores (2019-), Luís liderou vários projetos de integração da inovação e das TIC para alunos e professores nas escolas. Estes projetos foram premiados a nível local e internacional, incluindo o reconhecimento formal pela Microsoft do Agrupamento de Escolas do Freixo como uma escola inovadora (2012-2016). Luís é um professor qualificado, sendo possuidor de dois mestrados em Desenvolvimento Curricular e Administração Escolar. É formador de professores qualificado e é orador frequente em conferências e seminários. É igualmente membro de diversos conselhos consultivos e grupos de trabalho orientados para a utilização da tecnologia no ensino.

Anne Gilleran exerce as funções de consultora superior e diretora pedagógica do Serviço Central de Apoio do eTwinning. É diretora do Conselho Consultivo Pedagógico do eTwinning e responsável por todas as atividades de desenvolvimento profissional do eTwinning organizadas a nível central. Anne tem uma vasta experiência em projetos educativos europeus, especializando-se principalmente no desenvolvimento profissional e formação de professores. Exercia previamente funções de diretora escolar na Irlanda.

Daniella Tasic Hansen é consultora na área da pedagogia da aprendizagem digital e diretora de projetos no eVidenCenter, o Centro Nacional Dinamarquês de Conhecimento da Aprendizagem Digital. Trabalhou com as TI em contexto educativo durante vários anos, como educadora e consultora pedagógica, em diferentes projetos orientados para a educação contínua de professores em TI, pedagogia e didática. Uma das suas áreas de trabalho prende-se com a aprendizagem digital e, no caso presente, com a garantia de qualidade dos cursos de aprendizagem em linha. Entre as suas outras áreas de interesse, contam-se a Literacia Digital, a didática e pedagogia da aprendizagem digital e a Aprendizagem Baseada em Jogos.

Diana Laurillard é Professora de Aprendizagem com Tecnologias Digitais no Laboratório do Conhecimento, UCL Institute of Education, dirigindo projetos de investigação sobre o desenvolvimento do pacote de ferramentas Learning Designer e a comunidade em linha para professores e formadores, sobre intervenções de software adaptativo para alunos com fraca numeracia e discalculia e sobre o uso de MOOC para fins de desenvolvimento profissional. Atualmente, ocupa também os cargos de co-IP no Centre for Global HE (UCL-IOE); investigadora associada no Science of Learning Research Centre (Universidades de Queensland e Melbourne); educadora principal num MOOC sobre as TIC no Ensino Primário: transformar a aprendizagem das crianças em todo o currículo, na Coursera, e sobre os Fundamentos da Aprendizagem Combinada na FutureLearn; membro dos Conselhos da Learning Foundation e da Climate KIC Education. Previamente desempenhou funções como Diretora da Unidade de Estratégia para a Aprendizagem Digital no Departamento de Educação e Competências; Pró-Vice-Reitora para tecnologias de aprendizagem e ensino em The Open University; na Comissão de Supervisão de TI na Universidade de Harvard; no Grupo de Trabalho da Royal Society sobre Neurociência Educativa, e como Presidente da Associação para a Aprendizagem da Tecnologia, Thinker in Residence, na Academia Real Flamenga na Bélgica. A sua obra mais recente é Teaching as a Design Science, 2012. O seu livro anterior, Rethinking University Teaching, 2002, é um dos mais citados da especialidade.

Madeleine Murray é Coordenadora Nacional da PDST Technology in Education com responsabilidade pela conceção de cursos digitais de desenvolvimento profissional contínuo em TIC para professores. O trabalho de Madeleine tem incluído a responsabilidade pela produção do e-Learning Handbook and Roadmap (Manual e Roteiro de Aprendizagem) do NCTE. Dirigiu igualmente o desenvolvimento de um conjunto de cursos para professores, incluindo os cursos digitais Tablets for Literacy and Numeracy, Scratch for Learning, ICT & ePortfolios for Assessment. Madeleine dirige igualmente a produção de vídeos ilustrativos de boas práticas no uso das TIC nas escolas irlandesas. Formada em línguas pelo Trinity College, Dublim, Madeleine é também professora primária qualificada. Antes de trabalhar na educação, Madeleine trabalhou durante vários anos na conceção e condução de ações de desenvolvimento profissional em TIC em organizações comerciais e do setor público.

Diego Rojas Ruiz é licenciado em Filologia e possui um mestrado em Didática Linguística e Literária. É professor de inglês. Trabalha, desde 2007, no Serviço Nacional Espanhol de Apoio do eTwinning, sob tutela do Instituto Nacional Espanhol para as Tecnologias Educativas e Formação de Professores. Tem coordenado e sido responsável por conteúdos e metodologias em iniciativas em linha como cursos orientados e MOOC.

Danguole Rutkauskiene é Professora Associada no Departamento de Engenharia Multimédia (Faculdade de Informática) na Universidade de Tecnologia de Kaunas na Lituânia e especialista em Educação no Instituto de Tecnologia Educativa do Báltico (BETI). Foi membro fundador da Associação Nacional do Ensino à Distância da Lituânia e atualmente preside a esta organização. Danguole é membro da Comissão de Gestão da EADTU (Associação Europeia das Universidades de Ensino à Distância), membro da INFOBALT e de outras associações. Tem participado como coordenadora e parceira em inúmeros projetos nacionais e internacionais, participado e organizado seminários e conferências nacionais, assim como eventos internacionais. É autora e coautora de 29 livros e monografia e de 174 artigos sobre o tópico da aprendizagem digital. Interessa-se particularmente pela metodologia e gestão da aprendizagem digital e pelo uso de tecnologias de aprendizagem avançadas em universidades e instituições de ensino. Recentemente, desenvolveu in interesse enorme pelos MOOC e participa ativamente na pesquisa sobre MOOC a nível nacional e internacional. Além disso, lançou e participou nas fases de preparação e oferta de três MOOC.