Competência digital: a competência vital do século XXI para professores e alunos

A competência digital é essencial para a aprendizagem, para o trabalho e para a participação ativa na sociedade. Na educação escolar, é tão importante saber desenvolvê-la como compreender a própria competência. Descubra como neste tutorial!

O que é a competência digital?

A competência digital é uma das oito competências essenciais e refere-se à utilização segura e crítica do leque complete de tecnologias digitais de informação, comunicação e resolução de problemas básicos em todas as esferas da vida. Isto pode parecer simples para muitos de nós mas, segundo o Painel de Avaliação da Agenda Digital 2015, 40% da população da UE possui um nível insuficiente de competência digital, incluindo os 22% que não usam a Internet.

É também importante considerar que “enquanto competência transversal, a competência digital ajuda-nos igualmente a dominar outras competências essenciais, como a comunicação, as competências linguísticas ou competências básicas em matemática e ciências,” como escreveu Riina Vuorikari no seu artigo especializado.

Para melhor compreender a natureza desta competência, a Comissão Europeia desenvolveu o Quadro Europeu de Competências Digitais para os Cidadãos (DigComp) que se divide em cinco áreas: literacia de informação e de dados; comunicação e colaboração; criação de conteúdos digitais; segurança; e resolução de problemas. Em conjunto abarcam 21 competências – clique abaixo da imagem e veja no infográfico em quantas já se sente confiante!

Num futuro próximo, os educadores terão o seu próprio quadro, designado DigCompEdu. Na sua proposta preliminar encontramos seis áreas de desenvolvimento, incluindo ambiente profissional; criação e partilha de recursos digitais; gestão do uso de ferramentas digitais; avaliação; capacitação dos alunos; e facilitação da competência digital dos alunos. Acompanhe as notícias sobre esta iniciativa!

De que modo é desenvolvida a competência digital na Europa?

O relatório Eurydice (2012) mostra que quase todos os países europeus dispõem de uma estratégia nacional específica em matéria de competência digital. À data do estudo, a competência digital era ensinada no ensino secundário através de uma abordagem transcurricular em todos os países da UE, exceto dois, para além de outras abordagens adotadas em vários países, como a integração das TIC em disciplinas específicas ou o seu ensino como disciplina separada.

Dotar os professores de competência digital suficiente é um fator determinante: o mais recente estudo TALIS (2013) da OCDE revelou que 18% dos formadores e professores consideram que necessitam de desenvolver mais as suas competências de TIC na prática docente e 16% no uso das novas tecnologias no local de trabalho.

A maior rede de professores da Europa, eTwinning, proporciona um bom ambiente para os professores colaborarem com colegas e assimilarem novas formas de utilizar as TIC no ensino. O estudo eTwinning (2015) revelou que 29% dos professores consideravam que o eTwinning tinha um forte impacto nas suas competências tecnológicas e 37% afirmaram que o impacto era pelo menos moderado. Os eTwinners indicaram também um aumento das suas práticas digitais de ensino e aprendizagem, designadamente a participação em cursos em linha (78%), a criação colaborativa de materiais com os alunos (77%) ou a utilização de redes sociais com os alunos (76%).

Como posso promover a competência digital na minha sala de aula?

Considera-se em geral que o desenvolvimento da competência digital deve começar desde tenra idade, embora deva ponderar-se cuidadosamente quais os tipos de tecnologias e a quantidade de tempo que lhes é dedicado. Por exemplo, os princípios da codificação podem ser aprendidos usando formas de papel ou blocos de construção. Este artigo europeu da Science in School (A ciência na escola) explica como.

Talking Pictures é um projeto eTwinning premiado que envolveu alunos do ensino primário que usaram fotografias e vídeo como linguagem para comunicar e interpretar as histórias que pretendiam contar. As crianças aprenderam que as coisas nem sempre são o que parecem – as fotos podem ser manipuladas para mostrar diferentes pontos de vista.

Se tem interesse em conhecer uma abordagem eficaz a nível de toda a escola às ferramentas digitais, leia o artigo especializado de Luís Fernandes, um diretor escolar português. 
No vídeo Education Talks seguinte, Esther Wojcicki partilha as suas ideias sobre o modo de aplicar a aprendizagem baseada em projetos e as ferramentas digitais na sala de aula.

Os educadores interessados na formação em linha podem encontrar materiais interessantes sobre cursos em linha na European Schoolnet Academy. Tenha em atenção que os cursos adiante referidos terminaram, mas todos os materiais continuam disponíveis para estudo pessoal. Mantenha-se atento(a) a eventuais repetições destes cursos e a novos cursos! 

• Introdução ao Ensino Assistido por Tecnologias: saiba em que consiste a competência do Ensino Assistido por Tecnologias (TET), em que medida a possui e como desenvolvê-la mais. (Criado pelo projeto MENTEP financiado pela UE) 
• Desenvolver Competências Digitais na sua Sala de Aula: saiba como desenvolver um conjunto de competências digitais e descubra ferramentas e recursos para o fazer. (Criado pela campanha eSkills para Empregos dfa Comissão Europeia) 
• Curso em Linha sobre Segurança: informe-se sobre segurança em linha, uma componente integrante da competência digital. (Criado pelo portal financiado pela UE, Melhor Internet para as Crianças (BIK)