2. Professores

2.4. O bem-estar dos professores

O bem-estar do professor é um estado emocional positivo que combina as necessidades e expectativas pessoais, tanto dos alunos como dos seus professores. O bem-estar do professor e a sua satisfação no trabalho influenciam fortemente o seu comportamento e estão positivamente relacionados com o ambiente da escola e da sala de aula e com o aproveitamento dos alunos. Pesquisas demonstram igualmente uma relação positiva entre a motivação dos professores e o desempenho e o bem-estar dos alunos. Além disso, o bem-estar dos professores está relacionado com a manutenção, na escola, de professores altamente qualificados, o que é especialmente importante para as escolas com alunos com necessidades elevadas. O bem-estar e a eficácia pessoal do professor também ajudam a combater o abandono escolar precoce, pelo que é essencial que os professores recebam o apoio de que necessitam.

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Intervenção de resiliência preventiva – UPRIGHT

Tendo a conta a multiplicação dos problemas de saúde mental entre os jovens à escala global, UPRIGHT é um projeto que ensina as competências necessárias para uma boa saúde física e mental. Está a ser implementado em escolas e participam no projeto os adolescentes mais jovens, as suas famílias e todo o pessoal escolar.

Áreas: 1. Governação escolar; 2. Professores; 3. Apoio aos alunos; 4. Participação dos pais

Subáreas: 1.1. Cultura e clima escolar; 1.2. Planeamento e monitorização escolar; 2.1. Aptidões e competências dos professores; 2.2. Os professores e o seu relacionamento com alunos e pais; 2.4. O bem-estar dos professores; 3.1. Bem estar dos alunos; 4.4. Aprendizagem familiar

Língua: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

País: Dinamarca; Espanha; Islândia; Itália; Noruega; Polónia

“On the shoulders of giants” (teacher training)

“On the Shoulders of Giants: Successful educational projects for socially inclusive education” is a voluntary teacher continuing professional development programme.
It is attended by a majority of early childhood, primary and secondary education teachers from the province of Valencia. This programme is also open to other educational community stakeholders, including parents, administrators and staff, university students, psychologists, and others. It is described as a “dialogical training space” where participants read and reflect on important social and educational matters that promote inclusive schools, with reference to international theoretical and scientific consensus and contributions.

Área: 2. Professores

Subáreas: 2.1. Aptidões e competências dos professores; 2.2. Os professores e o seu relacionamento com alunos e pais; 2.3. Formação inicial de professores e desenvolvimento profissional contínuo de professores; 2.4. O bem-estar dos professores

Língua: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL

País: Espanha