3. Apoio aos alunos

3.7. Acompanhamento de alunos em situação de risco

Os alunos podem atravessar períodos difíceis nas suas vidas sociais e/ou familiares ou viver experiências escolares negativas que os coloquem fora da trajetória normal. É por isso fulcral detetar precocemente os casos de dificuldades de aprendizagem, desgaste socioemocional ou desvinculação – antes que estas situações se manifestem através de absentismo escolar ou comportamentos inapropriados. As escolas devem estabelecer um sistema de alerta rápido e acompanhamento em colaboração com a família. Uma identificação e um acompanhamento efetivos não devem ser encarados como um processo burocrático e disciplinar que apenas regista e responde a casos de absentismo ou mau comportamento, mas antes como um sistema de apoio (alerta). Os alunos precisam de saber que são importantes e que merecem atenção.

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CroCoos (Cross-sectoral cooperation focused solutions for the prevention of early school leaving project)

The CroCooS - Prevent dropout! project was developed in the framework of the EC proposal "Implementation of the European strategic objectives in education and training" under the Lifelong Learning Programme to support innovative policy solutions to reduce and prevent early leaving from education and training (ELET). The main aim of the CroCooS project, which was implement between 2014 and 17, was to contribute to the development of an institutional early warning system (EWS) for preventing early leaving from education and training. It also tested its applicability with national pilots focusing on contextual factors affecting the evaluation.
Regional needs addressed included: sensitizing the staff of each school on the need to address the problem of dropout; actively involving teachers in monitoring students and working with them; developing better relationships between students and teachers; strengthening pupils' sense of belonging to the class and the school; developing relationships of trust by being supportive and ensuring a safe school climate.

Áreas: 1. Governação escolar; 3. Apoio aos alunos

Subáreas: 1.2. Planeamento e monitorização escolar; 3.7. Acompanhamento de alunos em situação de risco

Língua: EN

País: Eslovénia; Hungria; Sérvia

Stop-Dropout!

The overall objective of the project is to reduce the drop out rates of learners in vocational education and training, by providing materials and tools for counsellors and trainers to develop their own skills in working with groups, to detect potential dropouts and the special characteristics of learners’ groups, provide support adjusted to individual needs, and thereby improve the quality of their vocational education systems.

Áreas: 1. Governação escolar; 3. Apoio aos alunos; 5. Participação das partes interessadas

Subáreas: 1.2. Planeamento e monitorização escolar; 3.7. Acompanhamento de alunos em situação de risco; 3.8. Apoio seletivo: língua; 3.9. Apoio seletivo: migrantes, ciganos; 3.10. Apoio seletivo: necessidades educativas especiais e dificuldades de aprendizagem; 3.11. Apoio seletivo: origem em meios socioeconómicos desfavorecidos; 5.1. Equipas multidisciplinares; 5.2. Redes de partes interessadas; 5.3. Parcerias: empregadores e empresas; 5.4. Parcerias: organizações comunitárias e sociedade civil

Língua: EN

País: Alemanha; Eslovénia; República Checa; Áustria