3. Apoio aos alunos

3.6. Aprendizagem extracurricular e alargada

As atividades educativas fora da escola e extracurriculares descrevem um amplo leque de atividades que têm uma estrutura de desenvolvimento e aprendizagem mais informal, que podem ocorrer na escola ou com outra organização, mas que continuam a alargar as oportunidades de aprendizagem dos alunos numa base voluntária.

Estas atividades, compatíveis com os objetivos educativos, podem facultar oportunidades adicionais aos jovens de se destacarem e pode aumentar a motivação e um sentimento de pertença à escola que possam ter perdido anteriormente. As atividades educativas fora da escola e extracurriculares devem ser concebidas de forma coerente para complementarem a ministração do currículo e maximizar a participação do aluno e a inclusão social; devem ser consideradas na avaliação global dos alunos. Devem ser desenvolvidas em cooperação com pais, organizações locais, serviços e ONG e com o envolvimento de voluntários da comunidade.  

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Arany Janos Programmes

The aim of Arany János programmes in Hungary is to help disadvantaged students in their secondary education, ensuring that they get a school leaving certification at the end of their education and can go to university or find a place in the labour market.

Área: 3. Apoio aos alunos

Subáreas: 3.6. Aprendizagem extracurricular e alargada; 3.11. Apoio direcionado - Alunos provenientes de contextos socioeconómicos desfavorecidos

Língua: EN

País: Hungria

Breakfast / Morning clubs

In Irish schools, different initiatives to facilitate social inclusion and equality include breakfast clubs, lunch clubs, chess clubs and homework clubs. Schools promote the benefits of providing an early morning breakfast - this includes improved school attendance and retention, improvements in punctuality, interaction with adults, allowing students to have fun whilst at the same time developing social skills, meeting nutritional needs and developing positive links between the school and the family.

Área: 3. Apoio aos alunos

Subáreas: 3.3 Orientação e aconselhamento; 3.6. Aprendizagem extracurricular e alargada; 3.11. Apoio direcionado - Alunos provenientes de contextos socioeconómicos desfavorecidos

Língua: EN

País: Irlanda

Checklist and recommendations for prevention of absenteeism and school drop-out

It is undeniable that medical, psychological, social, educational and legal interventions are required in a number of cases of truancy and early school leaving, but research also shows clearly that in all cases, school and teaching staff can have a decisive influence. This document comprises a checklist for self-assessment of schools, 59 detailed recommendations for improvement of school attendance, pupil engagement and school culture, as well as proposals for behaviour agreements and examples of questionnaires for teachers and parents. The recommended measures are primarily directed at the target group of teachers, principals and parents. The document has been translated from the manual by Nairz-Wirth, Feldmann, Diexer (2012): Handlungsempfehlungen für Lehrende, Schulleitung und Eltern zur erfolgreichen Prävention von Schulabsentismus und Schulabbruch.

Áreas: 1. Governação escolar; 2. Apoio aos professores; 3. Apoio aos alunos; 4. Envolvimento dos pais; 5. Envolvimento de intervenientes

Subáreas: 1.1. Cultura e clima escolar; 2.3 Formação Inicial dos Professores e Desenvolvimento Profissional Contínuo; 3.1. Criar um ambiente seguro e saudável; 3.3 Orientação e aconselhamento; 3.4 Currículo e percursos de aprendizagem; 3.6. Aprendizagem extracurricular e alargada; 3.7 Monitorização de alunos em risco; 4.1 Comunicação e informação; 5.2 Redes de intervenientes

Língua: EN; DE

País: Áustria

INCLUD-ED Family Education

Family Education is one of the Successful Educational Actions (SEAs) identified in the research project INCLUD-ED. It supports the promotion of cultural and educational interactions between students and social agents, and more particularly with family members and enhance students? achievement.

Áreas: 3. Apoio aos alunos; 4. Envolvimento dos pais; 5. Envolvimento de intervenientes

Subáreas: 3.6. Aprendizagem extracurricular e alargada; 4.4 Aprendizagem familiar; 5.4. Parcerias - organizações comunitárias e sociedade civil

Língua: EN

País: Albânia; Alemanha; Bulgária; Bélgica; Chipre; Croácia; Dinamarca; Eslováquia; Eslovénia; Espanha; Estónia; Finlândia; França; FYROM (Macedónia); Grécia; Hungria; Irlanda; Islândia; Itália; Letónia; Lituânia; Luxemburgo; Malta; Noruega; Países Baixos; Polónia; Portugal; Reino Unido; República Checa; Roménia; Suécia; Sérvia; Turquia; Áustria

JOPO - Flexible Basic Education

Finland has been developing innovative teaching methods and procedures to cater for individual needs through the use of activity based learning, small group teaching, on-the-job learning and different learning environments to reduce dropout.

Áreas: 2. Apoio aos professores; 3. Apoio aos alunos; 5. Envolvimento de intervenientes

Subáreas: 2.1 Competências e aptidões do professor; 2.3 Formação Inicial dos Professores e Desenvolvimento Profissional Contínuo; 3.4 Currículo e percursos de aprendizagem; 3.6. Aprendizagem extracurricular e alargada; 3.10. Apoio direcionado - Necessidades educativas especiais e dificuldades de aprendizagem; 5.1 Equipas multidisciplinares; 5.3 Parcerias - empregadores e empresas; 5.4. Parcerias - organizações comunitárias e sociedade civil

Língua: EN

País: Finlândia

Joy of Reading

Joy of Reading is a three-year (2012-2015) national literacy programme led by the Finnish Ministry of Education and Culture and implemented by the University of Oulu Faculty of Humanities (Information Studies) and Faculty of Education.

Áreas: 3. Apoio aos alunos; 4. Envolvimento dos pais; 5. Envolvimento de intervenientes

Subáreas: 3.6. Aprendizagem extracurricular e alargada; 4.3 Espaços para pais e envolvimento em atividades educativas; 5.4. Parcerias - organizações comunitárias e sociedade civil

Língua: EN

País: Finlândia

Opened school initiative in France

The initiative promotes the social and academic integration of students and contributes to ensuring educational success for all.

Áreas: 3. Apoio aos alunos; 5. Envolvimento de intervenientes

Subáreas: 3.6. Aprendizagem extracurricular e alargada; 5.2 Redes de intervenientes; 5.4. Parcerias - organizações comunitárias e sociedade civil

Língua: EN

País: França

Plus Success teaching methodologies

The ?Plus Class? in Portugal provides additional support to selected groups of students with similar skills. The measure is targeted at specific school years according to the pupils? needs in the 1st, 2nd and 3rd cycles of the basic level and the secondary level. It consists of The Plus Class and the Phoenix Project which are class organization models that intend to support all pupils in their learning.

Áreas: 1. Governação escolar; 2. Apoio aos professores; 3. Apoio aos alunos; 4. Envolvimento dos pais; 5. Envolvimento de intervenientes

Subáreas: 1.3. Direção escolar; 2.1 Competências e aptidões do professor; 2.3 Formação Inicial dos Professores e Desenvolvimento Profissional Contínuo; 3.4 Currículo e percursos de aprendizagem; 3.6. Aprendizagem extracurricular e alargada; 3.10. Apoio direcionado - Necessidades educativas especiais e dificuldades de aprendizagem; 4.1 Comunicação e informação; 5.1 Equipas multidisciplinares

Língua: EN

País: Portugal

PRINED - Inclusive Education in Slovakia

The project PRINED concerns the inclusion of children and pupils of socially disadvantaged background. The main aim of this project is to enhance the successful implementation of compulsory education.

Áreas: 2. Apoio aos professores; 3. Apoio aos alunos; 4. Envolvimento dos pais; 5. Envolvimento de intervenientes

Subáreas: 2.2 Os professores e a sua relação com alunos e pais; 2.3 Formação Inicial dos Professores e Desenvolvimento Profissional Contínuo; 3.1. Criar um ambiente seguro e saudável; 3.3 Orientação e aconselhamento; 3.5 Aprendizagem e Avaliação; 3.6. Aprendizagem extracurricular e alargada; 3.7 Monitorização de alunos em risco; 3.10. Apoio direcionado - Necessidades educativas especiais e dificuldades de aprendizagem; 3.11. Apoio direcionado - Alunos provenientes de contextos socioeconómicos desfavorecidos; 4.2 Envolvimento dos pais na governação escolar; 5.1 Equipas multidisciplinares

Língua: EN

País: Eslováquia

Programme Tutorat

Le Programme Tutorat a pour objectifs d'aider les jeunes en difficultés scolaires et de leur permettre de reprendre goût à l'école et à l'apprentissage en mettant l'accent sur la (re)construction d'un projet d'avenir qui leur est propre. Des étudiants des Universités et des hautes écoles Bruxelloises, nommés tuteurs, sont recrutés et formés pour apporter, au sein des écoles primaires et secondaires de la Région, un soutien scolaire gratuit de qualité. Il s'agit de favoriser les plus démunis pour une réelle égalité des chances.

http://www.schola-ulb.be/

Área: 3. Apoio aos alunos

Subáreas: 3.6. Aprendizagem extracurricular e alargada; 3.7 Monitorização de alunos em risco; 3.11. Apoio direcionado - Alunos provenientes de contextos socioeconómicos desfavorecidos

Língua: EN; FR

País: Bélgica

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