Tutoria para Jovens (Jugendcoaching)

A Tutoria para Jovens oferece orientação a jovens com 14 anos ou mais. Os seus principais grupos-alvo incluem alunos do nono ano, jovens que não trabalham, não estudam nem seguem uma formação (NEET) até aos 19 anos e jovens com necessidades educativas especiais até aos 24 anos. Visa reduzir o abandono escolar precoce e apoiar os alunos na escolha de uma futura carreira e/ou percurso educativo. A participação na Tutoria para Jovens é gratuita e voluntária.

Os tutores profissionalmente formados (ou seja, assistentes sociais ou psicólogos) prestam informação e aconselhamento individuais num ambiente confidencial. O primeiro passo é uma consulta inicial informal com um tutor, que presta informação e aconselhamento. Se for necessária mais assistência, os jovens são acompanhados por mais tempo (até 30 horas num ano), durante o qual recebem orientação profissional e apoio para encontrar um local de estágio/formação. Além disso, a Tutoria para Jovens envolve uma análise dos pontos fortes e fracos e um plano individual com metas e medidas de apoio. Se necessário, os tutores dos jovens também contactam os pais para apoio.
A Tutoria para Jovens começou em 2012 como um projeto-piloto em duas províncias austríacas, Viena e Styria. Foi implementada a nível nacional em 2013 pelo Sozialministeriumservice (Serviço do Ministério Federal dos Assuntos Sociais), em nome do Ministério dos Assuntos Sociais em estreita cooperação com o Ministério da Educação. A Tutoria para Jovens é financiada pelo Sozialministeriumservice e recebe apoio financeiro do Fundo Social Europeu. A execução é feita através de parceiros externos do Sozialministeriumservice (pode ser encontrada uma lista dos parceiros em 2018 aqui). Esses parceiros colaboram de perto com as escolas. A fim de identificar alunos aos quais se recomenda a Tutoria para Jovens, os professores e outro pessoal escolar utilizam a seguinte lista de verificação.
A Tutoria para Jovens foi avaliada pelo Instituto de Estudos Avançados de Viena. O relatório de avaliação indica que a introdução da tutoria de jovens em 2012 representou um passo na direção certa: 93,3 % dos participantes concluíram o processo da Tutoria para Jovens. Desses diplomados, 68 % puderam desenvolver planos profissionais concretos; 33 % ganharam motivação; e 31 % desenvolveram uma imagem de si próprios mais positiva; este último aspeto aplica-se particularmente aos jovens oriundos de um contexto de migração. (Para mais informações consultar: Steiner, Mario/Pessl, Gabriele/Wagner, Elfriede/Karaszek, Johannes (2013): Evaluierung „Jugendcoaching“ – Endbericht. Wien: IHS. Em linha: http://www.equi.at/dateien/JU-Endbericht-IHS-ueberarbei.pdf.)