SISTEMA DE DOIS PROFESSORES NA DINAMARCA

Investigadores da Universidade de Aarhus, na Dinamarca, em conjunto com a empresa Ramboll Management Consulting, levaram a cabo um ensaio aleatório em larga escala - o primeiro do género realizado na Dinamarca - a pedido do Ministério da Educação. O estudo analisou os efeitos de três tipos de sistemas que utilizam dois professores na sala de aula e o seu impacto na progressão dos alunos, no seu bem-estar e na sua participação na vida escolar. Os resultados mostram que os três tipos de sistemas produzem efeitos positivos - mas de diferentes formas.

Um estudo realizado pela Universidade de Aarhus analisou os efeitos sobre os alunos de três tipos de sistemas que utilizam dois professores na sala de aula.  As três abordagens diferentes foram as seguintes:

  1. A abordagem clássica com dois professores, em que um professor com formação docente participa na preparação e execução do trabalho letivo em conjunto com o professor titular.
    2. A utilização de outro professor de recurso sem formação docente, que não trabalha tanto tempo na preparação mas participa em mais aulas do que no sistema tradicional de dois professores.
    3. Um tutor profissional com competências específicas, que participa ocasionalmente no trabalho letivo e presta assistência ao professor titular.

A proficiência dos alunos foi aferida através das provas nacionais de dinamarquês e matemática, antes e após o ensaio e o seu bem-estar foi avaliado através de um questionário de inquérito também antes e após o ensaio.

Another questionnaire survey among school principals regarding inclusion in school studied if the two-teacher system influenced the content and extent of special education and if it supported the pupils. Três outros questionários de inquérito entre os diretores de escolas, os professores e os outros participantes no sistema de dois professores incidiram na execução e monitorização do sistema. Estes inquéritos pretendiam dar a conhecer a forma como a escola aplicava o sistema de dois professores e mostrar em que medida as escolas participantes corresponderam às expetativas de cumprimento dos requisitos mínimos. Os questionários de inquérito também foram avaliados antes e após o ensaio.

Overall, the effort shows how the different systems of two teachers can help in different ways depended on where the need is required in the individual class, school or municipality.  

Ficheiros
Short description
Tipo
Prática
País
Dinamarca
Língua
BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV
Nível escolar
Secondary
Nível da intervenção
Universal
Intensidade da intervenção
Periódica
Fonte de financiamento
Governo nacional