Material de Apoio Bilingue para Crianças Migrantes na Europa (AVIOR)

Imagem: AVIOR project logo

O projeto AVIOR, financiado pelo Erasmus+, procurou melhorar as competências de literacia e de matemática das crianças migrantes e reduzir a diferença do desempenho entre alunos nativos e não nativos, através do uso de materiais bilingues, da melhoria da competência profissional dos professores e do aumento da participação dos pais migrantes. O projeto AVIOR esteve ativo entre dezembro de 2016 e agosto de 2019.

O projeto AVIOR adotou uma abordagem tripartida:

1) Recursos bilingues: a tradução e adaptação de materiais de alta qualidade

2) A construção da competência dos professores na criação de contextos educativos inclusivos e multilingues

3) A criação de redes colaborativas entre professores e pais

48 educadores de infância e professores de escola primária em dez cidades, vilas e aldeias europeias promoveram a participação dos pais na sala de aula ao pedirem aos pais para lerem histórias nos idiomas falados em casa para os alunos, enquanto o professor repetia a história no idioma falado na escola e/ou os professores debatiam com os pais que materiais é que iriam ser levados para casa para praticar com as crianças. 

Resultados:

  • Materiais bilingues em muitos idiomas
  • Relatórios de visitas de estudo e vídeos em quatro países
  • Estudos de caso e relatórios de síntese acerca da participação dos pais
  • Manual de instruções para o processo de tradução dos materiais de ensino multilingues
  • Estudos de implementação para os professores
  • Um guia com um resumo prático e abrangente de todos os resultados e manuais
Tipo
Prática (direct evidence)
País
Alemanha; Croácia; Estónia; Grécia; Itália; Países Baixos
Língua
BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR
Nível escolar
Ensino primário; Ensino pré-primário
Nível da intervenção
Segmentado
Intensidade da intervenção
Periódica
Fonte de financiamento
Financiamento europeu; Sem financiamento