Marcar menos, investigar mais, ensinar melhor
- Especialista
- 15.11.2019
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Na Universidade de Oxford, onde trabalha como professora associada, Victoria Elliott tem visto muitos estudantes a passar o tempo a resumir resultados de investigação educativa. A que ponto é uma tarefa útil? Elliott mostra que, por vezes, a investigação não passa de investigação... e, outras vezes, leva a inovações na sala de aula da base para o topo verdadeiramente transformadoras.
