English Language Course (Elementary Level) - Florence
Available in: Florence, Dublin, Budapest, Galway
Course calendar: Check the confirmed dates
Cultural activities: The number and schedule of the cultural activities depend on the location; check the location webpage to discover more.
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Course Description
Are you a teacher looking to strengthen your English language skills, whether for personal or professional reasons? Then this is the course for you!
With a native English speaker for a teacher, you will participate in Content and Language Integrated Learning (CLIL) activities, in order to practice your English while familiarizing yourself with a new place.
Explore the local culture and history, engage in dialogue on topics of relevant interest to teachers, and gain confidence in reading, writing, and speaking the English language. Meet educators from other countries and make lasting connections to continue practicing your English even after completing the course.
Continue reading: Discover the learning outcomes and the tentative schedule of this course.
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Course category: Languages and CLIL
Languages and CLIL: You can teach a foreign language by using various methods, that is why we provide courses on many different aspects of language learning. Depending on which teaching skill you want to foster, you can choose from courses on proficiency, accuracy and fluency, or you can learn about innovative teaching strategies, with and without digital tools. Also, we offer many courses on Content and Language Integrated Learning with various topics related to traditional school subjects or to the culture of a European country.
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- 09.10.2023 > 14.10.2023
- 30.10.2023 > 04.11.2023
- 13.11.2023 > 18.11.2023
- 11.12.2023 > 16.12.2023
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I have been able to increase my knowledge in English and get to know the culture and history of Florence.
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Le cours suivi est une période de formation de 5 jours en anglais pour professeurs et personnels éducatifs, reposant sur 5 heures journalières, dans un organisme en Italie. Lors de cette formation, j'ai été surprise par l'absence de test de positionnement initial en ligne ou en début de la session ainsi que par la constitution d'un groupe unique de participants pour ce module : l'hétérogénéité des niveaux de compétences : des participants de niveau A1/A2 aux côtés de participants de niveau B1 ou B2. Le rythme de travail et la progression des acquis individuels en ont été pénalisés. Les objectifs linguistiques et les supports étaient parfois inadaptés, en termes de complexité, quel que soit le niveau. J'ai toutefois gagné en aisance et précision. J'ai apprécié les activités proposées par l'organisme d'accueil pour mettre en relation et en coopération les stagiaires, ce qui a contribué à atteindre les objectifs liées aux compétences interculturelles et à l'européanité.
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