3.7. Monitorowanie uczniów narażonych na ryzyko

Do głównych celów Biura Wsparcia Uczniów i Rodzin w Portugalii należy zapobieganie zjawisku wczesnego kończenia nauki, absencji i braku dyscypliny oraz wspieranie włączenia społecznego uczniów i ich rodzin w celu osiągnięcia sukcesów edukacyjnych. Kluczową rolę w tym procesie odgrywa zaangażowanie rodzin w karierę edukacyjną dzieci.

This project is aims to fight against school dropout by addressing risk factors including:
• behavioural problems (discipline, violence ... )
• integration problems
• learning problems
• low motivation
• low self-esteem
• a lack of ambition
It is also important the student have a positive experience of school

 This project has two components:

1.) In "volet 1" students work collaboratively on a cross thematic directly related to the project. The aim is to restore and develop the pleasure of learning through informal activities.
2.) In "Volet 2" partner institutions (management, nursing service , teachers ... ) devoted to educational activities and educational research work together to produce a toolbox on prevention of ESL which can be adapted to local context. The focus is on prevention of conflicts, fight against discrimination, peer mediation, individual tutoring, class or group projects.

https://digitaliessite.wordpress.com/category/accueil/

Ogólnym celem projektu MiCREATE jest stymulowanie społecznego włączania różnych grup dzieci migrantów poprzez przyjęcie podejścia skupionego na dzieciach oraz ich integracji w sferze edukacji i na poziomie postulatów politycznych.  W oparciu o potrzebę ponownego spojrzenia na politykę integracyjną, projekt badawczy ma na celu kompleksowe zbadanie współczesnych procesów integracji dzieci migrantów w celu ich upełnomocnienia, zwiększenia ich zaangażowania i dobrostanu.

Rescur Surfowanie po falach to trzyletni projekt Comenius w ramach programu "Uczenie się przez całe życie", w ramach którego opracowano program nauczania odporności dla wczesnej i podstawowej edukacji w Europie poprzez współpracę międzykulturową i międzynarodową.

The toolkit developed as part of the valorisation of the findings by the Reducing Early School Leaving in Europe (RESL.eu) research project aims to support practitioners working with youth in identifying and monitoring students and schools in need of greater care and support. It is primarily focused on the situation of those young people who are at risk of school disengagement and early school leaving. The toolkit is primarily dedicated to school staff: principals, teachers, educators, pedagogical counsellors, class tutors and school psychologists. However, it might be also helpful for other educational specialists working in education policies and in alternative learning pathways.

Program „Latarnia morska” koncentruje się na trudnościach w nauce poszczególnych uczniów. W ramach programu uczniom zapewnia się zindywidualizowane wsparcie za pomocą okresowego nauczania w małych grupach z (dodatkowymi) nauczycielami wspomagającymi. Zidentyfikowani uczniowie otrzymują indywidualny plan nauki pomagający im w osiąganiu jej celów.

Głównym celem portugalskiego programu TEIP jest promowanie integracji edukacyjnej w szkołach znajdujących się na obszarach w niekorzystnej sytuacji, do których uczęszczają dzieci „zagrożone” wykluczeniem społecznym. W każdym zespole szkół opracowywane są szczegółowe plany poprawy wspierające cykl doskonalenia.

W Portugalii w celu wspierania poprawy jakości wyników uczniów oraz uznawania i nagradzania pracy dobrze wykonanej przez wszystkie szkoły publiczne stosuje się wskaźniki dotyczące wczesnego kończenia nauki i poprawy wyników uczenia się.