3.7. Monitorowanie uczniów narażonych na ryzyko

The project goal is to provide a comprehensive analysis of best practices for preventing ESL in partner countries in the areas: of ESL monitoring systems; and, methods of counteracting ESL and reintegrating students.

Project partners were from Poland, the UK and Italy. Outputs include a report on ESL monitoring systems, a report on prevention and reintegration methods, and a training pack.

Guiding Cities joins policy makers and education stakeholders to map policy and guidance and create coherent policy to respond to the complex needs in the fight against ESL.

The project aimed to:
• Analyse guidance actions in 4 countries through country-based focus groups including stakeholders in education and guidance.
• Develop a Guiding Cities Model and Checklist mapping different possible actions, actors community needs relative to guidance and lifelong learning.
• Establish and manage Working Groups and a survey of best practices (involving at least 40 stakeholders).
• Publish online the GCities Model and links to resources and practices for each type of action and/or each target group. The GCities tools will be available in 6 languages (EN, ES, CAT, IT, EL, RO).
• Test the GCities Model and Checklist-benchmarking tools with at least 40 communities or organisations.
• Improve professional development of local service providers and school guidance practitioners.

ICAM (Including Children Affected by Migration, Włączanie dzieci z doświadczeniem migracji) to program Erasmus+ mający na celu zapewnienie dostępu do edukacji dzieciom, które doświadczyły migracji. Program pomaga szkołom w stworzeniu bezpiecznego środowiska dla dzieci z doświadczeniem migracji, aby umożliwić im korzystanie z edukacji w pełnym zakresie.

This project is aims to fight against school dropout by addressing risk factors including:
• behavioural problems (discipline, violence ... )
• integration problems
• learning problems
• low motivation
• low self-esteem
• a lack of ambition
It is also important the student have a positive experience of school

 This project has two components:

1.) In "volet 1" students work collaboratively on a cross thematic directly related to the project. The aim is to restore and develop the pleasure of learning through informal activities.
2.) In "Volet 2" partner institutions (management, nursing service , teachers ... ) devoted to educational activities and educational research work together to produce a toolbox on prevention of ESL which can be adapted to local context. The focus is on prevention of conflicts, fight against discrimination, peer mediation, individual tutoring, class or group projects.

https://digitaliessite.wordpress.com/category/accueil/

W celu zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki szkolnej (ESL, early school leaving), w ramach projektu Jump@school opracowano i przetestowano innowacyjny model interwencji oraz oceniono jego wpływ na stosunek uczniów zagrożonych przedwczesnym kończeniem nauki do szkoły. W projekcie uczestniczyło konsorcjum dziesięciu partnerów z sześciu krajów, cztery szkoły i 480 uczniów w wieku od 14 do 17 lat.

Ogólnym celem projektu MiCREATE jest stymulowanie społecznego włączania różnych grup dzieci migrantów poprzez przyjęcie podejścia skupionego na dzieciach oraz ich integracji w sferze edukacji i na poziomie postulatów politycznych.  W oparciu o potrzebę ponownego spojrzenia na politykę integracyjną, projekt badawczy ma na celu kompleksowe zbadanie współczesnych procesów integracji dzieci migrantów w celu ich upełnomocnienia, zwiększenia ich zaangażowania i dobrostanu.

Głównym celem projektu RUSESL jest zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki (ESL, early school leaving) przez uczniów ostatnich klas szkoły średniej. Jest to grupa docelowa, która bywa często pomijana, ponieważ prawna definicja ESL odnosi się do nieuczestniczenia w zajęciach szkolnych przed ukończeniem 16 roku życia lub przed zakończeniem 3 lat edukacji ponadpodstawowej.

Rescur Surfowanie po falach to trzyletni projekt Comenius w ramach programu "Uczenie się przez całe życie", w ramach którego opracowano program nauczania odporności dla wczesnej i podstawowej edukacji w Europie poprzez współpracę międzykulturową i międzynarodową.

Projekt Scuola Viva to seria interwencji mających na celu wzmocnienie oferty edukacyjnej regionalnego systemu szkolnictwa oraz relacji pomiędzy szkołą, danym obszarem, przedsiębiorstwami i obywatelami w Kampanii we Włoszech. Obecnie w projekcie bierze udział 500 szkół, w których uczy się ponad 400 000 uczniów.