Przeszukaj wszystkie zasoby

Wyniki: 8

Podnoszenie Osiągnięć Wszystkich Uczniów w Edukacji Włączającej

  • 17.12.2021
  • 0
  • Szkoła podstawowa, Szkoła średnia
  • Document (indirect evidence)

Projekt Podnoszenie Osiągnięć Wszystkich Uczniów w Edukacji Włączającej (Raising the Achievement of All Learners in Inclusive Education, RA) miał na celu dostarczenie dowodów skutecznej praktyki w podnoszeniu osiągnięć i rozwijaniu zdolności szkół i społeczności do włączania i wspierania wszystkich uczniów.

Obszary: 1. Zarządzanie szkołą; 2. Nauczyciele; 3. Wsparcie dla uczniów; 4. Zaangażowanie rodziców; 5. Zaangażowanie zainteresowanych stron

Subobszary: 1.1. Kultura organizacyjna szkoły i atmosfera w szkole; 1.2. Planowanie i monitorowanie w szkole; 1.3. Zarządzanie szkołą; 1.4. Współpraca w ramach systemów kształcenia; 2.1. Umiejętności i kompetencje nauczycieli; 3.4. Program nauczania i ścieżki kształcenia; 3.5. Uczenie się i ocena; 4.3. Przestrzeń dla rodziców i zaangażowanie w działania edukacyjne; 5.2. Sieci zainteresowanych stron; 5.4. Partnerstwa: organizacje społeczności lokalnych i społeczeństwo obywatelskie

Język: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Kraj: Austria; Belgia; Chorwacja; Cypr; Dania; Estonia; Finlandia; Francja; Grecja; Hiszpania; Holandia; Irlandia; Islandia; Litwa; Luxemburg; Malta; Niemcy; Norwegia; Polska; Portugalia; Republika Czech; Szwajcaria; Szwecja; Słowacja; Słowenia; Wielka Brytania; Węgry; Włochy; Łotwa

Welten Bummler / Passe Partout

  • 08.03.2018
  • 0
  • Szkoła podstawowa, Szkoła średnia
  • Wiedza praktyczna

The PAMINA Eurodistrict has launched a new project aimed at furthering bilingualism and identification with the cross-border region in schools.

As part of a digital educational game, students in primary schools have the opportunity to discover the Upper Rhine region in a fun way from the age of 9 years. "The Passe-Partout" was available online from October 2017 for the territory of the PAMINA Eurodistrict. The game is to be extended to the entire territory of the Upper Rhine.

Obszary: 3. Wsparcie dla uczniów; 5. Zaangażowanie zainteresowanych stron

Subobszary: 3.6. Rozszerzony tok nauczania i nauczanie pozaprogramowe; 3.8. Ukierunkowane wsparcie: język; 5.1. Zespoły multidyscyplinarne; 5.4. Partnerstwa: organizacje społeczności lokalnych i społeczeństwo obywatelskie

Język: DE; EN; FR

Kraj: Francja; Niemcy; Szwajcaria

Wspieranie włączającego kierowania szkołą (SISL, Supporting Inclusive School Leadership)

  • 17.12.2021
  • 0
  • Przedszkole, Szkoła podstawowa, Szkoła średnia
  • Wiedza praktyczna (indirect evidence)

W ramach projektu Wspieranie włączającego kierowania szkołą (SISL) przeprowadzono badania na temat tego, jak promować włączające przywództwo na poziomie szkoły i stworzono narzędzia wspierające. Autorzy projektu uznali, że przywództwo w edukacji włączającej ma na celu osiągnięcie pełnego uczestnictwa w ważnych formach kształcenia, wysokich osiągnięć i dobrego samopoczucia wszystkich uczniów, w tym tych najbardziej narażonych na wykluczenie.

Obszary: 1. Zarządzanie szkołą; 2. Nauczyciele; 3. Wsparcie dla uczniów; 4. Zaangażowanie rodziców; 5. Zaangażowanie zainteresowanych stron

Subobszary: 1.1. Kultura organizacyjna szkoły i atmosfera w szkole; 1.2. Planowanie i monitorowanie w szkole; 1.3. Zarządzanie szkołą; 1.4. Współpraca w ramach systemów kształcenia; 2.1. Umiejętności i kompetencje nauczycieli; 2.2. Nauczyciele i ich relacje z uczniami i ich rodzicami; 3.1. Dobrostan uczniów; 3.2. Udział uczniów w życiu szkolnym; 4.3. Przestrzeń dla rodziców i zaangażowanie w działania edukacyjne; 5.1. Zespoły multidyscyplinarne; 5.2. Sieci zainteresowanych stron; 5.3. Partnerstwa: pracodawcy i przedsiębiorstwa; 5.4. Partnerstwa: organizacje społeczności lokalnych i społeczeństwo obywatelskie

Język: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; RU; SK; SL; SR; SV; TR

Kraj: Austria; Belgia; Bułgaria; Chorwacja; Cypr; Dania; Estonia; Finlandia; Francja; Grecja; Hiszpania; Holandia; Irlandia; Islandia; Litwa; Luxemburg; Malta; Niemcy; Norwegia; Polska; Portugalia; Republika Czech; Serbia; Szwajcaria; Szwecja; Słowacja; Słowenia; Wielka Brytania; Węgry; Włochy; Łotwa

„Słowik” – projekt mentoringu i integracji

  • 11.05.2017
  • 0
  • Szkoła podstawowa
  • Wiedza praktyczna (direct evidence)

W ramach programu „Słowik” studenci Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Zug (Pädagogische Hochschule, PH Zug) przydzielani są indywidualnie do dzieci w wieku 8–12 lat ze szkół podstawowych o dużym udziale uczniów ze środowisk migracyjnych lub mniejszościowych. W programie realizowanym w roku 2016/2017 wzięło udział 11 studentów PH Zug. Program wspiera mentora i dziecko, umożliwiając im spotkania od dwóch do trzech godzin w tygodniu przez okres od siedmiu do ośmiu miesięcy. Podczas tych nieformalnych spotkań mentor i dziecko uczestniczą we wspólnych aktywnościach, takich jak wycieczki do zoo, kina, aktywności sportowe itp. Głównym celem programu „Słowik” jest pomoc w rozwijaniu międzykulturowego zrozumienia i uczenia się u studentów pedagogiki za pośrednictwem mentoringu skierowanego do dzieci ze zróżnicowanych środowisk społecznych i etnicznych. Ponadto program ma na celu ułatwienie kontaktów pomiędzy studentami szkół wyższych a dziećmi w wieku szkolnym i wypełnienie w ten sposób luki pomiędzy teorią a praktyką w kształceniu nauczycieli.

Obszary: 2. Nauczyciele; 3. Wsparcie dla uczniów

Subobszary: 2.1. Umiejętności i kompetencje nauczycieli; 2.2. Nauczyciele i ich relacje z uczniami i ich rodzicami; 2.3. Kształcenie i ustawiczne doskonalenie zawodowe nauczycieli; 3.1. Dobrostan uczniów; 3.9. Uchodźcy, migranci i Romowie; 3.11. Ukierunkowane wsparcie: uczniowie wywodzący się ze środowisk defaworyzowanych pod względem społeczno-ekonomicznym

Język: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Kraj: Szwajcaria

Pokaż dalsze wyniki (jeszcze 10)