Filozofia dla Dzieci (ang. Philosophy for Children, P4C)

Interwencja ta stanowi podejście edukacyjne skupiające się na zachęcaniu do dociekań filozoficznych, opracowane pierwotnie przez prof. Matthew Lipmana w Stanach Zjednoczonych w 1970 r. Celem programu jest stworzenie „społeczności dociekań” w klasie oraz pomoc w poprawie umiejętności dzieci w zakresie zadawania pytań, rozumowania, budowania argumentów i współpracy z innymi, a także sprawienie, by chętniej z tych umiejętności korzystały.

Materiały zalecane przez Stowarzyszenie na rzecz Rozwoju Refleksji i Dociekań Filozoficznych w Edukacji (SAPERE) obejmują historie, wiersze, scenariusze, krótkie filmy, obrazy, artefakty oraz książki z obrazkami. Informacje zwrotne od przez nauczycieli i uczniów wskazują, że P4C ma korzystny wpływ na bardziej ogólne wyniki, takie jak pewność siebie uczniów przy wypowiadaniu się, cierpliwość w słuchaniu innych oraz poczucie własnej wartości.