Dwujęzyczne materiały pomocnicze dla dzieci z rodzin migranckich w Europie (AVIOR)
Obrazek: AVIOR project logo
Projekt AVIOR, finansowany w ramach programu Erasmus+, miał na celu poprawę podstawowych umiejętności liczenia, czytania i pisania dzieci z rodzin migranckich oraz zmniejszenie różnic w osiągnięciach między uczniami rodzimymi i nierodzimymi, poprzez wykorzystanie materiałów dwujęzycznych, poprawę kompetencji zawodowych nauczycieli i zwiększenie zaangażowania rodziców-migrantów. Projekt był realizowany od grudnia 2016 r. do sierpnia 2019 r.
W projekcie AVIOR zastosowano podejście oparte na trzech elementach:
1) Dwujęzyczne zasoby: tłumaczenie i adaptacja materiałów wysokiej jakości
2) Rozwój kompetencji nauczycieli w tworzeniu wielojęzycznych klas integracyjnych
3) Tworzenie sieci współpracy nauczyciel-rodzic
48 nauczycieli z przedszkoli i szkół podstawowych w dziesięciu europejskich miastach, miasteczkach i wsiach promowało uczestnictwo rodziców w zajęciach poprzez czytanie przez nich opowieści w ich językach ojczystych, podczas gdy nauczyciel powtarzał historię w języku szkolnym i/lub nauczyciele omawiali z rodzicami, które materiały zostaną zabrane do domu, aby mogli ćwiczyć je ze swoimi dziećmi.
Rezultaty:
- Materiały dwujęzyczne w wielu językach
- Raporty i filmy z wizyt badawczych w czterech krajach
- Studia przypadków i raporty podsumowujące dotyczące zaangażowanie rodziców
- Przewodnik użytkownika po procesie tłumaczenia wielojęzycznych materiałów dydaktycznych
- Materiały wdrożeniowe dla nauczycieli
- Podręcznik z praktycznym, kompleksowym przeglądem wszystkich wyników i przewodników
- Rodzaj
- Wiedza praktyczna (direct evidence)
- Kraj
- Chorwacja; Estonia; Grecja; Holandia; Niemcy; Włochy
- Język
- BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR
- Poziom szkoły
- Przedszkole; Szkoła podstawowa
- Poziom interwencji
- Odbiorca określony
- Intensywność interwencji
- Okresowy
- Finansowanie
- Brak finansowania; Fundusze europejskie
Komentarze
Dodaj komentarz
Musisz się zalogować, aby komentować.