• Hjem verktøysett
    • Gå til School Education Gateway
  • Om
    • Generelle opplysninger
    • Videoer
    • Foreslå en ressurs
    • Selvevaluering
    • Spørreskjema
    • og skoleklima
    • og oppfølging
    • internt i skolesystemet
    • ferdigheter og kompetanse
    • og deres relasjoner til elever og foreldre
    • og kontinuerlig profesjonsfaglig utvikling for lærerne
    • trivsel
  • til elever
    • trivsel
    • deltakelse i skolehverdagen
    • og støtte
    • og læringsveier
    • og vurdering
    • læring og læring utenfor læreplanen
    • av risikoutsatte elever
    • støtte: Migranter, rom
    • støtte – vanskeligstilt sosioøkonomisk bakgrunn
    • og informasjon
    • i skoleledelse
    • for foreldre og involvering i undervisningsaktiviteter
  • av interessenter
    • grupper
    • – arbeidsgivere og bedrifter
    • Samfunnsorganisasjoner og lokalsamfunn
  • Om
  • Logg inn / Registrer
Eramsus+ logo
  • Om  |  
  • Støtte  |  

School Education Gateway School Education Gateway

Meny

    • Hjem verktøysett
    • Gå til School Education Gateway
  • Om
    • Generelle opplysninger
    • Videoer
    • Foreslå en ressurs
    • Selvevaluering
    • Spørreskjema
    • og skoleklima
    • og oppfølging
    • internt i skolesystemet
    • ferdigheter og kompetanse
    • og deres relasjoner til elever og foreldre
    • og kontinuerlig profesjonsfaglig utvikling for lærerne
    • trivsel
  • til elever
    • trivsel
    • deltakelse i skolehverdagen
    • og støtte
    • og læringsveier
    • og vurdering
    • læring og læring utenfor læreplanen
    • av risikoutsatte elever
    • støtte: Migranter, rom
    • støtte – vanskeligstilt sosioøkonomisk bakgrunn
    • og informasjon
    • i skoleledelse
    • for foreldre og involvering i undervisningsaktiviteter
  • av interessenter
    • grupper
    • – arbeidsgivere og bedrifter
    • Samfunnsorganisasjoner og lokalsamfunn
  • Startside ›
  • Ressurser ›
  • Europeisk verktøykasse for skoler ›
  • Søk

Søk i alle ressurser

34 resultater

Action Antibullying (AAB)

  • 04.06.2019
  • 1
  • Ungdomstrinnet
  • Praksis

The project partners designed and implemented a new anti-bullying programme in schools in five EU countries. It drew on the experiences of existing programmes and practices originated by the project partners working in different cultural contexts.  It provided further evidence of effective approaches to the reduction of bullying in schools that will inform the development of improved child centred, whole school strategies for adoption at European level.

Områder: Skoleledelse; Lærere; Støtte til elever; Involvering av interessenter

Underområder: Skolekultur og skoleklima; Skoleledelse; Samarbeid internt i skolesystemet; Lærernes ferdigheter og kompetanse; Lærere og deres relasjoner til elever og foreldre; Læreplan og læringsveier; Målrettet støtte – vanskeligstilt sosioøkonomisk bakgrunn; Partnerskap: Samfunnsorganisasjoner og lokalsamfunn

Språk: EN

Land: Italia; Romania; Slovenia; Spania; Storbritannia

Community-Based Lifelong Learning Centres

  • 10.12.2015
  • 0
  • Barnetrinnet, Førskole, Ungdomstrinnet
  • Dokument

NESET - Network of Experts on Social Aspects of Education and Training publishes reports for policy makers and practitioners interested in promoting equity and inclusion in education and training across the European Union. This paper seeks to examine strategies for establishing community based lifelong learning centres in EU Member States. It explores evidence and research on the benefits and advantages of establishing such centres, as well as the barriers and difficulties impeding both the establishment and effectiveness of such centres. The report concludes that community based lifelong learning centres can simultaneously provide instantiations of a range of key lifelong learning objectives, such as active citizenship, social cohesion/inclusion, personal and social fulfillment, intercultural dialogue, as well as employment pathways.

Områder: Foreldreinvolvering; Involvering av interessenter

Underområder: Kommunikasjon og informasjon; Rom for foreldre og involvering i undervisningsaktiviteter; Familielæring; Partnerskap: Samfunnsorganisasjoner og lokalsamfunn

Språk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Albania; Belgia; Bulgaria; Danmark; Estland; Finland; Frankrike; Hellas; Irland; Island; Italia; Kroatia; Kypros; Latvia; Litauen; Luxembourg; Malta; Nederland; Nord-Makedonia; Norge; Polen; Portugal; Romania; Serbia; Slovakia; Slovenia; Spania; Storbritannia; Sverige; Tsjekkia; Tyrkia; Tyskland; Ungarn; Østerrike

European Network Against Bullying in Learning and Leisure Environments (ENABLE)

  • 02.06.2017
  • 1
  • Ungdomstrinnet
  • Praksis

This project is designed to support the development of Social-Emotional Learning skills (SEL) for 11-14 year olds, and to promote Peer Support to tackle and reduce bullying. SEL Programmes improve the student's social, emotional and academic skills, which include more pro-social behaviour and positive attitudes toward the self and others, and lower levels of emotional distress. Peer support systems reduce the negative impact of bullying on victims and make it more acceptable for them to report it. It follows a whole-school approach which includes young people, staff, parents and the wider community. Thus, this programme is a departure from the two-dimensional view of bullying as victim and bully, and instead looks at the social and group dynamics in a school or leisure environment to address a range of factors which contribute to bullying. ENABLE has trained a team of Ambassadors in each participating country, who are available to provide information and guidance to any school or organisation wishing to implement the programme.

Områder: Skoleledelse; Støtte til elever; Foreldreinvolvering; Involvering av interessenter

Underområder: Skolekultur og skoleklima; Elevenes trivsel; Foreldreinvolvering i skoleledelse

Språk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Belgia; Danmark; Hellas; Kroatia; Romania; Storbritannia

Guide for Roma School Mediators

  • 10.12.2015
  • 0
  • Barnetrinnet, Ungdomstrinnet
  • Dokument

The 'Guide for Roma school mediators/assistants', prepared by the Council of Europe, is aimed primarily at all categories of staff from the Roma community working to improve schooling conditions for Roma children. It is intended to provide staff with wide ranging tools and practical guidelines that can be adapted to different contexts. The guide considers the profiles of school mediators and assistants and their role in facilitating relations between the school and the Roma community(ies), between teachers and other school staff and parents of Roma children. The guides content is therefore designed to help improve the work of Roma school mediators and assistants and reduce the impact of any undesirable effects by providing structured day-to-day activity and highlighting aspects of mediation that are often not used in practice.

Områder: Støtte til elever; Foreldreinvolvering

Underområder: 3.9. Flyktninger, migranter og sigøynere; Kommunikasjon og informasjon

Språk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Albania; Belgia; Bulgaria; Danmark; Estland; Finland; Frankrike; Hellas; Irland; Island; Italia; Kroatia; Kypros; Latvia; Litauen; Luxembourg; Malta; Nederland; Nord-Makedonia; Norge; Polen; Portugal; Romania; Serbia; Slovakia; Slovenia; Spania; Storbritannia; Sverige; Tsjekkia; Tyrkia; Tyskland; Ungarn; Østerrike

Guide for working with Roma families

  • 10.12.2015
  • 0
  • Barnetrinnet, Ungdomstrinnet
  • Dokument

The 'Guide for working with Roma Families towards achieving the success of their children at school', developed in the context of the Lifelong Learning Programme project "Roma Families Get Involved", is available in English as well as in the languages of the countries taking part in the project (Bulgaria, Hungary, Romania and Spain). The Guide aims to provide guidance for professionals working on the ground to involve Roma families in the educational processes of their children. It presents a methodological tool for the intervention with Roma families in the school setting and proposes actions to overcome common obstacles, examples of good practices, warnings and things to avoid. It also explores the profile and competences for professionals working in the field.

Områder: Støtte til elever; Foreldreinvolvering

Underområder: 3.9. Flyktninger, migranter og sigøynere; Kommunikasjon og informasjon

Språk: BG; CZ; DA; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Bulgaria; Romania; Spania; Ungarn

Guiding cities

  • 02.03.2018
  • 0
  • Barnetrinnet, Ungdomstrinnet
  • Praksis

Guiding Cities joins policy makers and education stakeholders to map policy and guidance and create coherent policy to respond to the complex needs in the fight against ESL.

The project aimed to:
• Analyse guidance actions in 4 countries through country-based focus groups including stakeholders in education and guidance.
• Develop a Guiding Cities Model and Checklist mapping different possible actions, actors community needs relative to guidance and lifelong learning.
• Establish and manage Working Groups and a survey of best practices (involving at least 40 stakeholders).
• Publish online the GCities Model and links to resources and practices for each type of action and/or each target group. The GCities tools will be available in 6 languages (EN, ES, CAT, IT, EL, RO).
• Test the GCities Model and Checklist-benchmarking tools with at least 40 communities or organisations.
• Improve professional development of local service providers and school guidance practitioners.

Områder: Støtte til elever; Involvering av interessenter

Underområder: Karriereveiledning og støtte; Oppfølging av risikoutsatte elever; Interessentnettverk; Partnerskap: Samfunnsorganisasjoner og lokalsamfunn

Språk: EN

Land: Hellas; Italia; Romania; Spania

ICAM: Including Children Affected by Migration

  • 10.05.2022
  • 0
  • Barnetrinnet, Førskole
  • Praksis (direkte evidens)

ICAM-programmet (Including Children Affected by Migration) er et Erasmus+-program utviklet for å sikre at barn som er blitt påvirket av migrering, har tilgang til utdanning. Dette programmet hjelper skoler med å opprette et trygt og sikkert miljø for barn som er påvirket av migrering, for å la dem dra full nytte av utdanningen sin.

Områder: Skoleledelse; Lærere; Støtte til elever

Underområder: Skolekultur og skoleklima; Lærernes ferdigheter og kompetanse; Lærere og deres relasjoner til elever og foreldre; Elevenes trivsel; Elevenes deltakelse i skolehverdagen; Oppfølging av risikoutsatte elever; 3.9. Flyktninger, migranter og sigøynere

Språk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: Belgia; Frankrike; Italia; Romania; Spania; Storbritannia

INCLUD-ED Book on Successful Educational Actions

  • 10.12.2015
  • 0
  • Barnetrinnet, Førskole, Ungdomstrinnet
  • Dokument

This monograph analyses and describes successful educational actions with a specific focus on vulnerable groups. Concrete data that shows success in school performance is provided, as well as on children, teachers and families accounts of the impact of this success. Alongside, there is an analysis of the relationship between these childrens educational performance with their inclusion or exclusion from different areas of society. This monograph provides actions for success identified through the INCLUD-ED project, thus providing both, contrasted data and solid theoretical background and development. Some examples of these actions are interactive groups, extension of the learning time, homework clubs, tutored libraries, family and community educative participation, family education, or dialogic literary gatherings. All these actions have been defined as successful educational actions, which mean that they lead to both efficiency and equity. Finally, recommendations for policy and practice are included and discussed.

Områder: Støtte til elever; Foreldreinvolvering

Underområder: 3.9. Flyktninger, migranter og sigøynere; Målrettet støtte – vanskeligstilt sosioøkonomisk bakgrunn; Foreldreinvolvering i skoleledelse; Rom for foreldre og involvering i undervisningsaktiviteter

Språk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Albania; Belgia; Bulgaria; Danmark; Estland; Finland; Frankrike; Hellas; Irland; Island; Italia; Kroatia; Kypros; Latvia; Litauen; Luxembourg; Malta; Nederland; Nord-Makedonia; Norge; Polen; Portugal; Romania; Serbia; Slovakia; Slovenia; Spania; Storbritannia; Sverige; Tsjekkia; Tyrkia; Tyskland; Ungarn; Østerrike

INCLUD-ED Family Education

  • 10.12.2015
  • 0
  • Barnetrinnet, Førskole, Ungdomstrinnet
  • Praksis

Family Education is one of the Successful Educational Actions (SEAs) identified in the research project INCLUD-ED. It supports the promotion of cultural and educational interactions between students and social agents, and more particularly with family members and enhance students' achievement.

Områder: Støtte til elever; Foreldreinvolvering; Involvering av interessenter

Underområder: Utvidet læring og læring utenfor læreplanen; Familielæring; Partnerskap: Samfunnsorganisasjoner og lokalsamfunn

Språk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Albania; Belgia; Bulgaria; Danmark; Estland; Finland; Frankrike; Hellas; Irland; Island; Italia; Kroatia; Kypros; Latvia; Litauen; Luxembourg; Malta; Nederland; Nord-Makedonia; Norge; Polen; Portugal; Romania; Serbia; Slovakia; Slovenia; Spania; Storbritannia; Sverige; Tsjekkia; Tyrkia; Tyskland; Ungarn; Østerrike

INCLUD-ED Interactive Groups

  • 10.12.2015
  • 2
  • Barnetrinnet, Førskole, Ungdomstrinnet
  • Praksis

Interactive Groups is one of the Successful Educational Actions (SEAs) identified in the research project INCLUD-ED. INCLUD-ED analysed educational strategies that contribute to overcoming inequalities and promote social cohesion, and those generating social exclusion, particularly focusing on vulnerable and marginalised groups. Interactive Groups are used to improve the education of children and youth in different contexts. They consist of grouping students in a class into small heterogeneous groups, each of them supported by an adult. Each of these groups is organised around four or five students, in a heterogeneous way regarding ability level, gender, culture, language and ethnicity. This example provides an understanding of IG and the results of their practice.

Områder: Lærere; Støtte til elever; Foreldreinvolvering

Underområder: Lærernes ferdigheter og kompetanse; Læring og vurdering; 3.9. Flyktninger, migranter og sigøynere; Målrettet støtte – vanskeligstilt sosioøkonomisk bakgrunn; Rom for foreldre og involvering i undervisningsaktiviteter

Språk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Albania; Belgia; Bulgaria; Danmark; Estland; Finland; Frankrike; Hellas; Irland; Island; Italia; Kroatia; Kypros; Latvia; Litauen; Luxembourg; Malta; Nederland; Nord-Makedonia; Norge; Polen; Portugal; Romania; Serbia; Slovakia; Slovenia; Spania; Storbritannia; Sverige; Tsjekkia; Tyrkia; Tyskland; Ungarn; Østerrike

Vis de neste 10 resultatene

  • Nyeste
  • Synspunkter
  • Ressurser
  • Teacher Academy
  • Muligheter i Erasmus+

#EdGateway

  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • > Om
  • > Støtte
  • > Nyhetsbrev
  • > Foreslå innhold

SchoolEducationGateway

Stedet hvor man får kunnskap om europeisk politikk og praksis for skoleundervisning, barnehager og yrkesopplæring.

eTwinning
Fellesskapet for skoler i Europa

© 2016 School Education Gateway, alle rettigheter forbeholdt - Ansvarsfraskrivelse - Ansvarsfraskrivelse - brexit - Personvern - Varsel om informasjonskapsler