Et formende vurderingsverktøy for klasseromsmiljøet

Det formende vurderingsverktøyet i klasseromsmiljøet er utviklet i sammenheng med rapporten «En formende, inkluderende og helhetlig skolestilnærming til vurdering av sosial og emosjonell undervisning i EU». Målet er å gi en omfattende og helhetlig evaluering av klasseromsmiljøet og veilede lærere og elever til å gjøre positive endringer i klasserommet sammen.

Verktøyet består av ni punkt for vurdering av kvaliteten på klasseromsmiljøet:

• Kulturell respons og inkludering
• Følelse av sikkerhet, inkludert forebygging og beskyttelse mot mobbing
• Positiv klasseromsledelse
• Trygge lærer-student-relasjoner
• Støttende relasjoner i miljøet
• Samarbeid, inkludert samarbeidslæring
• Aktivt studentengasjement i meningsfulle læringsaktiviteter
• Utfordringer og høye forventninger til alle elever i klasserommet
• Elevmedvirkning, inkludert elevdeltakelse i klasseromsbeslutninger

De ni punktene presenteres i et spørreskjema for å hjelpe lærere og elever med å finne styrker og mål for forbedring i hvert område. Verktøyet kan tilpasses av klasseromlærerne i henhold til gruppens natur, slik at det er kulturelt meningsfylt og utviklingsmessig hensiktsmessig.