Et formende vurderingsverktøy for klasseromsmiljøet

Det formende vurderingsverktøyet i klasseromsmiljøet er utviklet i sammenheng med rapporten «En formende, inkluderende og helhetlig skolestilnærming til vurdering av sosial og emosjonell undervisning i EU». Målet er å gi en omfattende og helhetlig evaluering av klasseromsmiljøet og veilede lærere og elever til å gjøre positive endringer i klasserommet sammen.
Verktøyet består av ni punkt for vurdering av kvaliteten på klasseromsmiljøet:
- Kulturell respons og inkludering
- Følelse av sikkerhet, inkludert forebygging og beskyttelse mot mobbing
- Positiv klasseromsledelse
- Trygge lærer-student-relasjoner
- Støttende relasjoner i miljøet
- Samarbeid, inkludert samarbeidslæring
- Aktivt studentengasjement i meningsfulle læringsaktiviteter
- Utfordringer og høye forventninger til alle elever i klasserommet
- Elevmedvirkning, inkludert elevdeltakelse i klasseromsbeslutninger
De ni punktene presenteres i et spørreskjema for å hjelpe lærere og elever med å finne styrker og mål for forbedring i hvert område. Verktøyet kan tilpasses av klasseromlærerne i henhold til gruppens natur, slik at det er kulturelt meningsfylt og utviklingsmessig hensiktsmessig.
- Type
- Dokument (direkte evidens)
- Land
- Irland; Italia; Malta
- Språk
- BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR
- Skolenivå
- Barnetrinnet; Førskole; Ungdomstrinnet
- Intervensjonsnivå
- Universell
- Intervensjonsintensitet
- Pågående
- Finansieringskilde
- Europeisk finansiering
Kommentarer
Du må være innlogget for å kommentere.
Bonjour, L'outil d'évaluation formative que vous proposez m'intéresse. J'aimerais accéder au questionnaire à réaliser en classe. Pourriez- vous m'indiquer le lien, SVP. Cordialement Estelle Tricoire
Oversett (Kun registrerte brukere)