1. Schoolbestuur

1.1. Schoolcultuur en -klimaat

Scholen die voortijdig schoolverlaten wensen te voorkomen en/of te verminderen en het succes op onderwijsgebied voor alle leerlingen willen bevorderen, moeten een strategische visie ontwikkelen die haar wortels heeft in een inclusief, leerlinggericht onderwijsconcept. De voornaamste opdracht van de school is om ervoor te zorgen dat alle leerlingen kwaliteitsvol onderwijs kunnen genieten en hun volledige groeipotentieel kunnen ontplooien, ongeacht hun sociaaleconomische status of hun individuele of gezinsgerelateerde omstandigheden. In deze visie wordt naar de leerling in zijn geheel gekeken. De nadruk ligt zowel op schoolprestaties als op persoonlijke ontwikkeling en persoonlijk welzijn. Scholen ontwikkelen een cultuur en een klimaat waarin leerlingen op de meest geschikte manier worden ondersteund zodat elke leerling de onderwijsdoelstellingen kan verwezenlijken. Dit kan worden gezien als een aanpak waarin "de school als geheel ten dienste staat van de leerling als geheel".

Meer weergeven

Leermiddelen ( Doorzoek alle middelen )

Denk er a.u.b. om dat de inhoud van de pagina met middelen op dit moment alleen nog in het Engels beschikbaar is.

De Beda-school (hoger secundair onderwijs)

Dit voorbeeld beschrijft innovatieve benaderingen binnen een hogere middelbare school in Zweden: Beda Hallberg. De school biedt een breed scala aan programma's die de basis leggen voor persoonlijke ontwikkeling en actieve deelname aan de samenleving. De school streeft er ook naar leerlingen voortdurend te ondersteunen en het risico van schooluitval te beperken door de tijden waarop de school gesloten is zoveel mogelijk tot een minimum te beperken en de school tijdens bepaalde langere vakanties open te houden. Een team van professionals uit de gezondheidszorg, met onder meer sociale en psychologische hulpverleners, is beschikbaar om jongeren te ondersteunen in hun behoeften.

Het Beda Hallberg-gymnasium is een hogere middelbare school in Kungsbacka in Zweden. De school, die in 2013 haar deuren opende, begon als kleine instelling waarin de individuele leerling alle aandacht kreeg. Voor sommige jongvolwassenen in de leeftijd van 16-20 jaar kan de fysieke en sociale omgeving van veel scholen een uitdaging zijn en een continu leerproces in de weg staan. De Beda-school staat open voor leerlingen die op zoek zijn naar een kleine school waar ze zich veilig en op hun gemak kunnen voelen.

Onderwerpen: 1. Schoolbestuur; 2. Leerkrachten; 3. Ondersteuning van leerlingen

Subonderwerpen: 1.1. Schoolcultuur en -klimaat; 2.2. Leerkrachten en hun band met leerlingen en ouders; 3.2. Participatie van leerlingen aan het schoolleven; 3.3. Loopbaanbegeleiding en -ondersteuning; 3.4. Onderwijsprogramma en leertrajecten; 3.5. Leren en evaluatie

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Zweden

E-TOOL OM PESTEN TE VOORKOMEN

Het Zweedse onderwijs is gestoeld op respect voor de mensenrechten en fundamentele democratische waarden zoals de onschendbaarheid van het menselijk leven, gelijke behandeling van alle mensen, respect voor de persoonlijke integriteit van het individu en gendergelijkheid. In overeenstemming met deze waarden wordt veel belang gehecht aan het feit dat onderwijs inclusief moet zijn en dat alle vormen van discriminatie en intimidatie, waaronder pesten, actief moeten worden bestreden.

Onderwerpen: 1. Schoolbestuur; 3. Ondersteuning van leerlingen

Subonderwerpen: 1.1. Schoolcultuur en -klimaat; 1.2. Schoolplanning en -controle; 3.1. Het welbevinden van de leerlingen

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Zweden

Essunga Municipality Schools

Essunga, a Swedish municipality, transformed the ranking of its schools from the bottom to the top of the national school league tables between 2007 to the top in 2010. Essunga has three elementary schools and one lower secondary school (grades 6-9). With 5,500 citizens, it is one of the smallest municipalities in the country. The increase in levels of achievement is attributed to a research-based approach of inclusive education. For years, the three elementary schools in Essunga had consistently experienced low educational levels. An increasing number of students were refugees or in “family placements”. In 2007, only 76% of students were eligible for upper secondary school and 20% of these were placed in special education classes. These results compelled political and school leaders and school staff to identify targeted measures to address these challenges. The municipality focused on interventions at school and in the local community to prevent school absence and increase attendance.

Onderwerpen: 1. Schoolbestuur; 2. Leerkrachten; 3. Ondersteuning van leerlingen

Subonderwerpen: 1.1. Schoolcultuur en -klimaat; 1.3. Schoolmanagement; 2.1. Vaardigheden en competenties van leerkrachten; 3.5. Leren en evaluatie; 3.7. Monitoring van risicoleerlingen; 3.10. Gerichte ondersteuning: speciale onderwijsbehoeften en leermoeilijkheden

Taal: EN

Land: Zweden

Malmaskolan

To improve student success and prevent early school leaving, the Malmaskolan established a Student Health Team, comprised of a school nurse, a special education teacher, the principal, the school counselor, the leisure-time pedagogues, the study and career counselor, a social worker, the school physician and a school psychologist. Since 2005, this Health Team has been the core for the development of teaching at the school, and is a hub for both teaching and school development. They have open meetings thrice weekly where teachers can discuss issues, and where a wide range of potential measures to support students is identified.

Onderwerpen: 1. Schoolbestuur; 3. Ondersteuning van leerlingen; 4. Betrokkenheid van ouders; 5. Betrokkenheid van belanghebbenden

Subonderwerpen: 1.1. Schoolcultuur en -klimaat; 2.1. Vaardigheden en competenties van leerkrachten; 2.2. Leerkrachten en hun band met leerlingen en ouders; 2.4. Het welbevinden van de leerkrachten; 3.1. Het welbevinden van de leerlingen; 3.2. Participatie van leerlingen aan het schoolleven; 3.7. Monitoring van risicoleerlingen; 3.10. Gerichte ondersteuning: speciale onderwijsbehoeften en leermoeilijkheden; 3.11. Gerichte ondersteuning: leerlingen met een kansarme sociaaleconomische achtergrond; 4.2. Betrokkenheid van de ouders bij het schoolbestuur; 5.1. Multidisciplinaire teams

Taal: EN

Land: Zweden

Nordic Projects to Combat School Dropout

Het doel van het verslag Nordic Projects to Combat School Dropout ("Noordse projecten ter bestrijding van schooluitval") is het verbeteren en inspireren van nieuwe initiatieven voor jongeren en het creëren van verrijkende contacten tussen actoren en organisaties in de Noordse regio.
Het project Nordic Web Resource on Dropout from Upper Secondary Education ("Noordse onlinebron over schooluitval in het hoger secundair onderwijs") is van 2012 tot en met 2015 uitgevoerd in opdracht van de Noordse Raad van Ministers en onder leiding van het Noordse Welzijnscentrum. Het doel van het project was het verzamelen van goede voorbeelden van initiatieven om het percentage jongeren in de Noordse regio dat hoger secundair onderwijs afrondt te verhogen.
Op het Noordse onlineportaal is een breed scala aan succesvolle projecten uit de Noordse landen gepresenteerd. De initiatieven behaalden positieve resultaten, die extern zijn geëvalueerd. Sommige activiteiten zijn specifiek gekozen vanwege het innovatieve karakter of de waarde als inspiratiebron.
Ondanks bureaucratische en culturele verschillen tussen de Noordse landen vertoont de situatie van potentieel voortijdig schoolverlatende jongeren opvallend veel overeenkomsten. De verschillen tussen gemeenten en scholen zijn soms zelfs groter dan tussen landen. Geslaagde initiatieven in de Noordse landen kunnen inspiratie en hulpmiddelen opleveren om meer te halen uit de inspanningen die worden gedaan om alle jongeren te helpen het hoger secundair onderwijs af te maken.
In deze publicatie worden tien projecten beschreven die op het Noordse onlineportaal voor goede praktijken zijn gepresenteerd. Sommige van die projecten zijn inmiddels afgerond, andere lopen nog. Een deel van de activiteiten is geïntegreerd in de gewone werking.

Onderwerpen: 1. Schoolbestuur; 2. Leerkrachten; 3. Ondersteuning van leerlingen; 4. Betrokkenheid van ouders; 5. Betrokkenheid van belanghebbenden

Subonderwerpen: 1.1. Schoolcultuur en -klimaat; 1.2. Schoolplanning en -controle; 1.3. Schoolmanagement; 1.4. Samenwerking binnen onderwijsstelsels; 2.1. Vaardigheden en competenties van leerkrachten; 2.2. Leerkrachten en hun band met leerlingen en ouders; 2.3. Initiële lerarenopleiding en permanente beroepsontwikkeling; 2.4. Het welbevinden van de leerkrachten; 3.1. Het welbevinden van de leerlingen; 3.2. Participatie van leerlingen aan het schoolleven; 3.3. Loopbaanbegeleiding en -ondersteuning; 3.4. Onderwijsprogramma en leertrajecten; 3.5. Leren en evaluatie; 3.6. Extra leertijd en extracurriculair onderwijs; 3.7. Monitoring van risicoleerlingen; 3.8. Gerichte ondersteuning: taal; 3.9. Gerichte ondersteuning: migranten, Roma; 3.10. Gerichte ondersteuning: speciale onderwijsbehoeften en leermoeilijkheden; 3.11. Gerichte ondersteuning: leerlingen met een kansarme sociaaleconomische achtergrond; 4.1. Communicatie en informatie; 4.2. Betrokkenheid van de ouders bij het schoolbestuur; 4.3. Ruimten voor ouders en betrokkenheid bij onderwijsactiviteiten; 4.4. Leren in het gezin; 5.1. Multidisciplinaire teams; 5.2. Netwerken van belanghebbenden; 5.3. Partnerschappen: werkgevers en bedrijven; 5.4. Partnerschappen: gemeenschapsorganisaties en het maatschappelijk middenveld

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Denemarken; Finland; IJsland; Noorwegen; Zweden

PLUGINNOVATION-PLATFORM

PlugInnovation is een digitaal platform dat zich inzet om een landelijk cluster van instrumenten ter preventie van schooluitval te worden. De website verzamelt informatie, statistieken, onderzoek en voorbeelden van succesvolle acties die door scholen zijn ondernomen om voortijdig schoolverlaten te voorkomen.

Onderwerpen: 1. Schoolbestuur; 5. Betrokkenheid van belanghebbenden

Subonderwerpen: 1.1. Schoolcultuur en -klimaat; 5.2. Netwerken van belanghebbenden

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Zweden

RESL.eu Toolkit for identifying and monitoring students and schools at risk of ESL

The toolkit developed as part of the valorisation of the findings by the Reducing Early School Leaving in Europe (RESL.eu) research project aims to support practitioners working with youth in identifying and monitoring students and schools in need of greater care and support. It is primarily focused on the situation of those young people who are at risk of school disengagement and early school leaving. The toolkit is primarily dedicated to school staff: principals, teachers, educators, pedagogical counsellors, class tutors and school psychologists. However, it might be also helpful for other educational specialists working in education policies and in alternative learning pathways.

Onderwerpen: 1. Schoolbestuur; 3. Ondersteuning van leerlingen

Subonderwerpen: 1.1. Schoolcultuur en -klimaat; 1.2. Schoolplanning en -controle; 3.7. Monitoring van risicoleerlingen

Taal: EN

Land: België; Hongarije; Oostenrijk; Portugal; Spanje; Zweden

TOOLKIT VOOR SCHOOLBESTUUR

Het Europees beleidsnetwerk inzake schoolbestuur (European Policy Network on School Leadership, EPNoSL) heeft een instrument ontwikkeld om het besturen van scholen met het oog op eerlijk onderwijs te ondersteunen en te versterken. Deze tool is bedoeld om de betrokkenen te helpen om na te denken over schoolbestuur, belemmeringen te identificeren en beleidsprioriteiten te stellen. Het is gericht op beleidsmakers, schoolbestuurders, andere bij de school betrokken actoren, onderzoekers en instellingen die leiderschapstrainingen geven. De Toolkit voor schoolbestuur helpt te analyseren hoe verschillende beleidsmaatregelen en programma’s met betrekking tot het bestuur van de school op elkaar inwerken en welke invloed zij hebben op het totale vermogen van schoolleiders en hun scholen om de uitdagingen op hun scholen met betrekking tot eerlijk onderwijs doeltreffend en volhardend aan te pakken. De Toolkit bevat diverse nuttige materialen, video’s, casestudies en instrumentaria die betrekking hebben op verschillende aspecten van schoolbestuur.

Onderwerp: 1. Schoolbestuur

Subonderwerpen: 1.1. Schoolcultuur en -klimaat; 1.2. Schoolplanning en -controle; 1.3. Schoolmanagement; 1.4. Samenwerking binnen onderwijsstelsels

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Albanië; België; Bulgarije; Cyprus; Denemarken; Duitsland; Estland; Finland; Frankrijk; Griekenland; Groot-Brittannië; Hongarije; Ierland; IJsland; Italië; Kroatië; Letland; Litouwen; Luxemburg; Malta; Nederland; Noord-Macedonië; Noorwegen; Oostenrijk; Polen; Portugal; Roemenië; Servië; Slovakije; Slovenië; Spanje; Tsjechië; Turkije; Zweden