1.1. Schoolcultuur en -klimaat
Scholen die voortijdig schoolverlaten wensen te voorkomen en/of te verminderen en het succes op onderwijsgebied voor alle leerlingen willen bevorderen, moeten een strategische visie ontwikkelen die haar wortels heeft in een inclusief, leerlinggericht onderwijsconcept. De voornaamste opdracht van de school is om ervoor te zorgen dat alle leerlingen kwaliteitsvol onderwijs kunnen genieten en hun volledige groeipotentieel kunnen ontplooien, ongeacht hun sociaaleconomische status of hun individuele of gezinsgerelateerde omstandigheden. In deze visie wordt naar de leerling in zijn geheel gekeken. De nadruk ligt zowel op schoolprestaties als op persoonlijke ontwikkeling en persoonlijk welzijn. Scholen ontwikkelen een cultuur en een klimaat waarin leerlingen op de meest geschikte manier worden ondersteund zodat elke leerling de onderwijsdoelstellingen kan verwezenlijken. Dit kan worden gezien als een aanpak waarin "de school als geheel ten dienste staat van de leerling als geheel".
Met een strategische visie waarin de leerling centraal staat, wordt gestreefd naar het scheppen van veilige, uitnodigende en betrokken leeromgevingen waarin het engagement van de leerling belangrijk is, waarin leerlingen kunnen groeien en zich ontwikkelen als individuen en leden van de gemeenschap, waarin ze zich gerespecteerd en gewaardeerd voelen en waarin hun specifieke talenten en behoeften worden erkend. Dit kan worden bereikt door:
- aan alle leerlingen hoge verwachtingente stellen;
- school- en klaspraktijken en -houdingen te stimuleren die een vruchtbare voedingsbodem vormen voor de motivatie en het engagement van kinderen en jongeren voor het onderwijs;
- te bouwen aan een respectvol en gunstig schoolklimaat(waarin bijvoorbeeld geweld en pesten systematisch worden aangepakt);
- positieve relaties tussen leerkrachten en leerlingen te ontwikkelen die gebaseerd zijn op vertrouwen; en,
- stimulerende en relevante onderwijsmethodenen -programma's aan te moedigen.
Bij de ontwikkeling of herziening van de visie van uw school, de daarbij horende grondbeginselen en waarden, is het cruciaal dat u alle belanghebbenden uitnodigt om actief deel te nemen: alle personeelsleden van de school, leerlingen, ouders en families. Deze ruime participatie is de beste garantie voor een betere communicatie en samenwerking en zorgt ervoor dat de visie door de hele schoolgemeenschap wordt gedragen. De betrokkenheid van de leerlingen in het bijzonder kan hun motivatie en engagement voor het leerproces vergroten en het gevoel versterken dat ze tot de schoolgemeenschap behoren.
St Kilian's Community School: Een voorbeeld van een in samenwerking ontwikkelde visie
St Kilian's Community School in Ierland betrok de leerlingen en hun ouders bij de herziening van haar overtuigingen en uitgangspunten, als onderdeel van het denkwerk en de planning ter verbetering van de school. Het waren de leerlingen die te kennen gaven dat het voor hen belangrijk is om te profiteren van de tijd die ze op school doorbrengen, d.w.z. vaardigheden en kennis die nuttig zijn voor hun toekomstige carrière.
Om onze studenten het best mogelijke onderwijs te kunnen bieden is St Kilian's Community School ervan overtuigd dat iedereen:
rechten en verantwoordelijkheden heeft;
een eerlijke en gelijke behandeling verdient;
moet worden ondersteund om de beste versie van zichzelf te zijn;
iets moet terugkrijgen voor de tijd die hij/zij op school doorbrengt;
respect moet krijgen;
zich welkom moet voelen en plezier moet kunnen maken; en,
toegang moet hebben tot kwalitatief hoogstaande voorzieningen.
Meer informatie:
Unicef, "Chapter 4: School and Community" in Child Friendly Schools Manual, Unicef, Genève, 2009, blz. 97-120.
Wereldbank (2008), What is School-based Management?, Wereldbank, Washington D.C., 2008.
Meer lezen:
Unicef-onlineplatform, Rights Respecting Schools Award
Meer weergeven
