5. Betrokkenheid van belanghebbenden

5.3. Partnerschappen: werkgevers en bedrijven

Bewustzijn en begrip van de arbeidsmarkt maakt integraal deel uit van het onderwijs en wordt het best bereikt via bedrijven en scholen die in partnerschap werken. Dergelijke partnerschappen leveren voor alle betrokkenen aanzienlijke voordelen op: het belangrijkst is dat jongeren met eigen ogen zien hoe het er op de arbeidsmarkt aan toe gaat, dat zij ervaring kunnen opdoen, leren wat werken is, wat de werkgever verwacht en hoe belangrijk scholing is voor de behoeften van werkgevers.

Meer weergeven

Leermiddelen ( Doorzoek alle middelen )

Denk er a.u.b. om dat de inhoud van de pagina met middelen op dit moment alleen nog in het Engels beschikbaar is.

JONGERENCONTRACT VK

Het Britse Jongerencontract is gericht op 16- en 17-jarigen die het risico lopen zogeheten NEET’s te worden, jongeren die geen onderwijs of opleiding volgen en geen werk hebben. Het Jongerencontract heeft drie hoofddoelstellingen: doelstelling 1: de belangrijkste doelstelling van het programma is 16-en 17-jarige NEET’s die het risico op langdurige inactiviteit te helpen blijvend terug te keren naar school, een opleiding of een stageplek; doelstelling 2: de ervaring en diploma’s van deze jongeren te verbeteren zodat ze verder kunnen leren en werk kunnen vinden, om zo het percentage jongeren dat als volwassene werkloos raakt, terug te dringen; doelstelling 3: methoden uittesten voor uitvoering op lokaal niveau en betaling op basis van resultaten, om te komen tot effectievere modellen en goede praktijken.

Onderwerpen: 3. Ondersteuning van leerlingen; 5. Betrokkenheid van belanghebbenden

Subonderwerpen: 3.3. Loopbaanbegeleiding en -ondersteuning; 3.11. Gerichte ondersteuning: leerlingen met een kansarme sociaaleconomische achtergrond; 5.2. Netwerken van belanghebbenden; 5.3. Partnerschappen: werkgevers en bedrijven

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Groot-Brittannië

School innovation in Europe: promoting students’ self-esteem and higher order thinking skills through curriculum innovation at the Willenhall Community Primary School

The school’s approach to teaching and learning is based on attaining educational excellence and achievement for all students. The school developed a stimulating curriculum which seeks to provide its students with an understanding of the learning processes in which they are involved (meta-cognition) – and to build their self-belief. The provision of specialist teaching in certain subject areas (science, music, art, physical education) is a key element in this process, as is the development of maths teaching throughout the school (for 6th graders). The teaching of philosophy to all students is also a vital element in developing students’ thinking skills, resilience and self-confidence. Curriculum innovation is undertaken on the initiative of the school, working in co-operation with its Federation partners at Whitmore Park Primary School. All staff, the governing body, students and parents are regularly consulted and made part of the process of curriculum development, and the school is strongly engaged with community partners in developing broader learning activities.

Onderwerpen: 1. Schoolbestuur; 2. Leerkrachten; 3. Ondersteuning van leerlingen; 4. Betrokkenheid van ouders; 5. Betrokkenheid van belanghebbenden

Subonderwerpen: 1.1. Schoolcultuur en -klimaat; 1.2. Schoolplanning en -controle; 1.3. Schoolmanagement; 1.4. Samenwerking binnen onderwijsstelsels; 2.1. Vaardigheden en competenties van leerkrachten; 2.2. Leerkrachten en hun band met leerlingen en ouders; 2.3. Initiële lerarenopleiding en permanente beroepsontwikkeling; 3.1. Het welbevinden van de leerlingen; 3.2. Participatie van leerlingen aan het schoolleven; 3.4. Onderwijsprogramma en leertrajecten; 3.11. Gerichte ondersteuning: leerlingen met een kansarme sociaaleconomische achtergrond; 4.1. Communicatie en informatie; 4.2. Betrokkenheid van de ouders bij het schoolbestuur; 4.3. Ruimten voor ouders en betrokkenheid bij onderwijsactiviteiten; 5.1. Multidisciplinaire teams; 5.2. Netwerken van belanghebbenden; 5.3. Partnerschappen: werkgevers en bedrijven; 5.4. Partnerschappen: gemeenschapsorganisaties en het maatschappelijk middenveld

Taal: EN

Land: Groot-Brittannië

Talk of the Town (ToTT)

De interventie "Talk of the Town" (ToTT) is ontwikkeld door The Communication Trust en ICAN, twee in het Verenigd Koninkrijk gevestigde ngo’s die zich bezighouden met spraak, taal en communicatie. In 2011-2012 is ToTT bij wijze van proef uitgevoerd in een kleine groep scholen (middelbaar en basisonderwijs) in een sociaal achtergestelde wijk in Manchester, met het doel ontwikkelingsachterstanden bij kinderen op het gebied van spraak, taal en communicatie aan te pakken. De spraak, taal en communicatie van kinderen en jongeren worden op een geïntegreerde, systematische wijze vanuit de gemeenschap ondersteund. Van essentieel belang daarbij is dat leerlingen met leermoeilijkheden worden opgespoord en geholpen, voordat het probleem tot uitdrukking komt in spijbelen. Onderzoek heeft uitgewezen dat het van belang is risicoleerlingen te identificeren en snel in te grijpen op het juiste niveau. Daarom wordt in dit geval voor een gerichte aanpak gekozen. Om strategieën te verankeren en meetbare, positieve resultaten te boeken, volgt ToTT een systematische benadering. Tijdens de proefperiode lag de nadruk op vier streefdoelen: 1. Vroegtijdige identificatie van kinderen en jongeren die hulp nodig hebben op het gebied van spraak, taal en communicatie 2. Samenwerking tussen ouders en mensen uit de gezondheids- en onderwijspraktijk 3. Positieve resultaten voor kinderen en jongeren, namelijk betere spreek-, taal- en communicatievaardigheden 4. Een duurzame aanpak, zodat beleid en praktijk bevorderlijk blijven voor positieve resultaten.

Onderwerpen: 1. Schoolbestuur; 2. Leerkrachten; 3. Ondersteuning van leerlingen; 4. Betrokkenheid van ouders; 5. Betrokkenheid van belanghebbenden

Subonderwerpen: 1.1. Schoolcultuur en -klimaat; 2.1. Vaardigheden en competenties van leerkrachten; 3.1. Het welbevinden van de leerlingen; 4.1. Communicatie en informatie; 5.3. Partnerschappen: werkgevers en bedrijven

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Groot-Brittannië