3. Ondersteuning van leerlingen

3.7. Monitoring van risicoleerlingen

Leerlingen maken in hun sociale of gezinsleven soms moeilijke perioden door of kunnen negatieve schoolervaringen hebben waardoor zij het spoor bijster raken. Het is van cruciaal belang dat leermoeilijkheden, sociaal-emotioneel leed of motivatieverlies vroeg worden opgespoord, voordat zij resulteren in schoolverzuim of ongepast gedrag. Scholen moeten een monitoringsysteem/systeem voor vroegtijdige waarschuwing op poten zetten in samenwerking met de familie. Doeltreffende opsporing en monitoring moeten niet worden gezien als een bureaucratisch proces of een tuchtprocedure waarin alleen gevallen van schoolverzuim of ongepast gedrag worden bijgehouden en aangepakt, maar meer als een ondersteunend (waarschuwings-)systeem. Leerlingen moeten weten dat zij ertoe doen en dat er voor hen wordt gezorgd.

Meer weergeven

Leermiddelen ( Doorzoek alle middelen )

Denk er a.u.b. om dat de inhoud van de pagina met middelen op dit moment alleen nog in het Engels beschikbaar is.

Het hoger secundair onderwijs is iets voor mij - LYCAM-maatregel in Frankrijk

De LYCAM-maatregel ("Lycée, ça m'intéresse") wordt in Frankrijk door personeel en psychologisch hulpverleners gebruikt ter preventie van voortijdig schoolverlaten. LYCAM is gebaseerd op een vragenlijst met een preventief oogmerk om tijdig te kunnen in kaart brengen welke leerlingen de grootste kans lopen op voortijdig schoolverlaten en gepaste actie te ondernemen, afhankelijk van de benodigde ondersteuning.

Onderwerp: 3. Ondersteuning van leerlingen

Subonderwerpen: 3.3. Loopbaanbegeleiding en -ondersteuning; 3.7. Monitoring van risicoleerlingen

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Frankrijk

J'ai ma place au collège

This project is aims to fight against school dropout by addressing risk factors including:
• behavioural problems (discipline, violence ... )
• integration problems
• learning problems
• low motivation
• low self-esteem
• a lack of ambition
It is also important the student have a positive experience of school

 This project has two components:

1.) In "volet 1" students work collaboratively on a cross thematic directly related to the project. The aim is to restore and develop the pleasure of learning through informal activities.
2.) In "Volet 2" partner institutions (management, nursing service , teachers ... ) devoted to educational activities and educational research work together to produce a toolbox on prevention of ESL which can be adapted to local context. The focus is on prevention of conflicts, fight against discrimination, peer mediation, individual tutoring, class or group projects.

https://digitaliessite.wordpress.com/category/accueil/

 

Onderwerpen: 2. Leerkrachten; 3. Ondersteuning van leerlingen; 5. Betrokkenheid van belanghebbenden

Subonderwerpen: 1.3. Schoolmanagement; 3.1. Het welbevinden van de leerlingen; 3.2. Participatie van leerlingen aan het schoolleven; 3.7. Monitoring van risicoleerlingen; 3.10. Gerichte ondersteuning: speciale onderwijsbehoeften en leermoeilijkheden; 3.11. Gerichte ondersteuning: leerlingen met een kansarme sociaaleconomische achtergrond; 5.4. Partnerschappen: gemeenschapsorganisaties en het maatschappelijk middenveld

Taal: EN

Land: Frankrijk; Griekenland; Italië; Polen; Portugal; Roemenië; Spanje