3. Ondersteuning van leerlingen

3.4. Onderwijsprogramma en leertrajecten

Onderwijs relevant maken voor het leven van de leerlingen is van cruciaal belang. Als leerkrachten over relevante en stimulerende leerplannen beschikken, helpt hen dat om lessen samen te stellen waarin leerlingen gemotiveerd zijn om te leren. De leerplannen moeten ruimte bieden voor gepersonaliseerde onderwijs- en leervormen om het vergaren van kennis en de ontwikkeling van vaardigheden en competenties op het voor elk kind hoogst mogelijke niveau te bevorderen, terwijl de kwaliteit van de inhoud van de leerplannen en hoge verwachtingen gehandhaafd blijven. De leerplannen moeten in elke fase worden afgestemd op opeenvolgende niveaus van onderwijs en opleiding of alternatieve opleidingstrajecten.

Meer weergeven

Leermiddelen ( Doorzoek alle middelen )

Denk er a.u.b. om dat de inhoud van de pagina met middelen op dit moment alleen nog in het Engels beschikbaar is.

Action Antibullying (AAB)

The project partners designed and implemented a new anti-bullying programme in schools in five EU countries. It drew on the experiences of existing programmes and practices originated by the project partners working in different cultural contexts.  It provided further evidence of effective approaches to the reduction of bullying in schools that will inform the development of improved child centred, whole school strategies for adoption at European level.

Onderwerpen: 1. Schoolbestuur; 2. Leerkrachten; 3. Ondersteuning van leerlingen; 5. Betrokkenheid van belanghebbenden

Subonderwerpen: 1.1. Schoolcultuur en -klimaat; 1.3. Schoolmanagement; 1.4. Samenwerking binnen onderwijsstelsels; 2.1. Vaardigheden en competenties van leerkrachten; 2.2. Leerkrachten en hun band met leerlingen en ouders; 3.4. Onderwijsprogramma en leertrajecten; 3.10. Gerichte ondersteuning: speciale onderwijsbehoeften en leermoeilijkheden; 5.4. Partnerschappen: gemeenschapsorganisaties en het maatschappelijk middenveld

Taal: EN

Land: Groot-Brittannië; Italië; Roemenië; Slovenië; Spanje

Raising the Achievement of all Learners in Inclusive Education

Het project ‘Raising the Achievement of All Learners in Inclusive Education’ (RA, Verhogen van de prestaties van alle lerenden in inclusief onderwijs) was gericht op het leveren van bewijs van effectieve praktijk voor het verhogen van de prestaties en de capaciteitsopbouw van scholen en gemeenschappen om alle lerenden mee te nemen en te ondersteunen.

Onderwerpen: 1. Schoolbestuur; 2. Leerkrachten; 3. Ondersteuning van leerlingen; 4. Betrokkenheid van ouders; 5. Betrokkenheid van belanghebbenden

Subonderwerpen: 1.1. Schoolcultuur en -klimaat; 1.2. Schoolplanning en -controle; 1.3. Schoolmanagement; 1.4. Samenwerking binnen onderwijsstelsels; 2.1. Vaardigheden en competenties van leerkrachten; 3.4. Onderwijsprogramma en leertrajecten; 3.5. Leren en evaluatie; 4.3. Ruimten voor ouders en betrokkenheid bij onderwijsactiviteiten; 5.2. Netwerken van belanghebbenden; 5.4. Partnerschappen: gemeenschapsorganisaties en het maatschappelijk middenveld

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: België; Cyprus; Denemarken; Duitsland; Estland; Finland; Frankrijk; Griekenland; Groot-Brittannië; Hongarije; Ierland; IJsland; Italië; Kroatië; Letland; Litouwen; Luxemburg; Malta; Nederland; Noorwegen; Oostenrijk; Polen; Portugal; Slovakije; Slovenië; Spanje; Tsjechië; Zweden; Zwitserland

Toon volgende 10 resultaten